《养护宠物与教育孩子之间的关联》可能是您在寻找幼儿园教师探索论文过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
自己的孩子才上中班，所以家里养了几样常见的小动物来养护和观察，以丰富小朋友的业余生活，培养爱心。三条蚕宝宝、一只龙虾、四尾金鱼……曾经都是“座上宾”，被尊为我家的宠物。我和孩子也曾经爱宠如命，每天喂养，定时清洁，有时还讲讲话，逗逗它们玩，自认为喂养科学，住宅舒适，陪吃陪玩，给予它们最无忧无虑的环境……哪知，好景不长！蚕宝宝第一个犯病，竟然是因为我临时少采了几张桑叶，半夜里临时用一张嫩莴苣叶替代，结果一条蚕第二天拉肚子，再多给桑叶也无力回天。四尾金鱼刚来时还活蹦乱跳的，过不了几天，我们觉得用自来水养不好，所以河边舀了黄黄的河水，结果换得太勤，不出一周就肚子翻上了。龙虾算是撑得最久的，天天举着大钳子威武无比，水质清澈，水缸太小，没活动的地方，天天就让它静静地呆着，结果养了一个半月后，突然不吃不喝几天，也脚朝天了。
三样宠物消失后，我思考了很久，决定不再轻易养小动物了。我们一直依靠科学的理论作指导，人为地创造自认为最好地环境给它们，可是真正使它们健康和快乐不了的，也是我们的骄傲的“自以为是”。动物在大自然残酷的环境生存下来，决不是一朝一夕的事，包括饮食起居，温度湿度，甚至弱肉强食，夏眠冬藏，它们只是不会表达不能选择，动物们的自然健康成长难道比人类低很多吗？我有什么资格凭着一点点浅薄的知识，就说能照顾好它们，养护好它们呢？
教育孩子们也是如此，这一个个生灵都有自己个性和能力的差异，同样的教育环境，却有不同的接受程度，如果想让他们成为我们心目中那个期待的完美的孩子，那是需要生活中方方面面，每时每刻，点点滴滴都有高人指点的，这显然不实际。所以我们作为教育者要做的，就是挖掘他们的特长，给他们营造自由发展的舞台，除去虫子施好肥，影响成长的侧枝要适当剪修，给予他们展示自我的最大机会，给予他们能给的全部温暖和阳光，然后，让他们该开花的开花，该长叶的长叶，该抽条的抽条……遵照他们的天性和个性小心呵护养育，才是我们参与他们成长最好的姿态。
