《亲临科学工作坊,体验探究快乐》可能是您在寻找幼儿园科学活动论文过程中需要的内容,欢迎参考阅读!
本次杭州培训认识了一个新名词“科学工作坊”,并亲身体验。所谓工作坊就是利用一个比较轻松、有趣的互动方式。科学工作坊就是在轻松的氛围中,参与科学小实验、小制作的过程。它基本分为三步骤:资寻分享。如材料的介绍、操作任务——分组讨论、设计、探究——交流表达(交流探究的过程、结果或是总结原理)。这次的科学工作坊内容丰富,基本囊括了力等科学现象和原理,有十多个呢!分别有专门的老师引领、负责,每个工作坊还设有介绍,确实吸引眼球。满怀好奇,跃跃一试,我参加了三个科学工作坊。分别是“风力爬升机”、“以小胜大”、“好玩的扇子”。
风力爬升机——它的原理是风能转化动能。利用风车转动带动小动物纸片上升、下降。是一个有趣的小实验。每组的主材料相同,辅助材料不同,以组为单位讨论制作,最后展示成果,介绍设想与问题的解决方法。
以小胜大——玩的是跷跷板的游戏。阐释的是杠杆、平衡及力点与力距的原理。通过改变支点、改变力距及物体的重量以小胜大或保持平衡。最后还进行了经验的梳理,总结了教师的指导方法。直接性指导,即用语言进行提示;间接性指导,有图示暗示、同伴互助、记录法,帮助孩子进行科学小实验,收获成功。
好玩的扇子——利用的是视觉效应。这个我们老师也使用过、尝试过。方法是先制作扇子,然后在扇子两面画图,要呈现不同的方位关系。如一面画大鸟笼,一面画小鸟,转动扇子就是呈现小鸟关在鸟笼里的视觉效果。这是一个大小关系,除此之外,还有里外、左右、上下等方位关系,老师们可以尝试一下,挺有趣的!这些内容既可以作为一个集体探究活动,也可以将材料投放在科学区中,让孩子操作探究。