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利用区域游戏培养幼儿的自理能力
发布时间:2015年08月01日 17:05:54  
当今社会,大部分家庭都是独生子女,一个大家庭中六、七个大人围着一个孩子转,为这一个孩子服务。由此我们的孩子出现了这样一系列的“独生子女现象”:以自我为中心、缺乏生活自理能力、自私、霸道,没有责任感等。我们常常能在生活中看到这样的场景:孩子边跑边玩,家长拿着碗和勺子在后面追;早上起来孩子在刷牙,家长陪在一边帮孩子拿着漱口杯;孩子躺在床上一动不动,家长忙着给他穿衣服……诸如此类的现象让我们不得不为现在的孩子们担忧。著名教育家陈鹤琴先生提出“凡是儿童自己能做的,应当让他自己做”。于是我尝试利用游戏对幼儿有目的、有计划、有组织地进行生活自理能力方面的培养。(幼儿教育m.smtxjs.com)


一、利用区域游戏培养幼儿的自理能力。

根据《纲要》精神,以游戏为基本活动,寓教育于各项活动之中,注重活动过程,让幼儿在玩中学,学中玩。我结合主题和季节的变换在生活区中更换内容,如 “喂小动物吃饭”、“扣纽扣”等。孩子们在这些游戏中,学到了一些吃饭、穿衣、整理玩具等方面的基本技能,接着再帮助孩子迁移到他自己的实际生活中。这种方法符合幼儿心理特点,孩子们乐意动手尝试,效果很好。

二、利用角色游戏提高幼儿的整理能力。

角色游戏是幼儿根据自己生活的经验和意愿,模仿成人劳动和交往的一种创造性活动,它是幼儿自己教育自己,自己培养自己,承担社会角色和遵守社会角色规范的一种自我教育活动。我们根据小班幼儿的年龄特点设置了娃娃家、银行、菜场、点心店等游戏区。在游戏中我们常常发现孩子们在地上、桌上乱扔玩具,于是本月重点指导的是幼儿在游戏中能及时整理,结束后会分类摆放好。
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