灯笼果教学设计(第一课时)
发布时间:2018年01月09日 14:51:16  
课时目标:1.能正确、流利地朗读课文。2.学会本课的生字,理解由生字组成的词语。3.初步了解课文的内容,初步感受灯笼果的特点。
教学过程
一、游戏导入。
1.游戏:超级联想水果篇。
上课前小博士邀请我们玩一个小游戏,只有仔细听,认真看,积极开动脑筋的孩子才能挑战成功呦!
准备第一题:绿色条纹、椭圆、甜味,你能联想到什么呢?(出示西瓜的图片) 
第二题:粉红色、毛茸茸、甜味、孙悟空,你又能联想到什么呢?(出示桃子的图片)
第三题:(出示灯笼果的图片)
播放小博士的话:小朋友们,我遇到难题了,这种水果我不太了解,想请你们帮帮忙!
2.有小朋友知道这图上是什么水果吗?(出示:灯笼果)
    指名读:灯笼果。“笼”在这里读轻声,谁再来喊喊它的名字?(儿童网smtxjs.com)
3.为什么叫“灯笼果”?看看图,你有什么发现?(外形像一个个小灯笼)
4.多有趣的果子,今天我们就来学习和它有关的课文,伸出小手跟老师一起写课题。
生齐读课题。
二、初读课文
1.这篇课文向我们介绍了灯笼果的什么?只有了解清楚了,才能帮助小博士!先听老师读课文,边听边想:课文写了灯笼果的什么?
2.交流:课文写了灯笼果的什么? (相机板书:颜色、样子、味道) 听了一遍就知道了这么多的信息, 真了不起。
3.小灯笼果还给我们带来了它的词语朋友呢!你能读准它们吗?
(1)出示第一行词语:纱衣  外壳  棱角(强调“纱”是翘舌青,“棱”是后鼻音)                                                         
(2)出示第二行词语:晶莹  珍珠  玛瑙(强调“晶莹”都是后鼻音, “瑙”是鼻音n)
仔细瞧:“珍珠”“玛瑙”四个字中都有“王”,和玉石有关。出示珍珠图和玛瑙图,果然是美丽的玉石、珍宝。
因为它们晶莹多彩,所以人们经常把它们制作成饰品,多美呀!一起读读这两个词语:珍珠  玛瑙。
  • 联系我们 我要投稿 网站地图
  • Copyright @ 闪亮儿童网版权所有 All Rights Reserved. 湘ICP备15018122号-1