人教版四年级数学下册《平均数》教学设计
发布时间:2016年01月06日 15:25:10  
设计意图:注重让学生自主探索、合作交流,通过解决问题,引导学生思考并理解求平均数的方法,掌握“移多补少”以及“先求和再平均分”的数学方法。

教学目标: 

 (一)知识与技能

理解平均数的意义,初步学会简单的求平均数的方法。

(二)过程与方法

学生经历用平均数知识解决简单生活问题的过程,积累分析和处理数据方法,发展统计观念。初步感知“移多补少”“对应”等数学思想。

(三)情感态度和价值观

感受平均数在生活中的应用价值,体验学习数学解决实际问题的乐趣。

 

教学重点: 

掌握求平均数的方法,“移多补少”“先合并再平分”的实际意义和应用。 

 (闪亮儿童网www.smtxjs.com)

教学难点: 

理解平均数在统计学上的意义,灵活运用平均数的相关知识解决简单的实际问题。  

 

教学准备:多媒体课件  

 

教学过程: 

     一、创设情境、生成问题 

师:生活中有很多地方用到平均数,(播放例子)那什么是平均数呢?怎样求平均数呢?今天我们就来探索平均数的奥秘。(板书:平均数)      
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