猫的魔法 ——评《小猫杜威》

栏目:小学教师读书笔记读后感
时间:2014-07-22 09:47:55
文章:星光 分享

《猫的魔法 ——评《小猫杜威》》可能是您在寻找小学教师读书笔记读后感过程中需要的内容,欢迎参考阅读!

和同事们去鼓浪屿的时候,看到路边悠闲躺着或偶尔经过的猫猫狗狗时,我总会停下脚步,驻足观看,然后和身边的同事一起拿起相机拍照——是的,只留下它的身影,不去打扰它。我喜欢猫猫狗狗。

也许是自己家里也养了一只狗的关系,我特别喜欢猫狗。在我的书架上,总会有一些以它们为主角的书。《小猫杜威》就是其中的一本。



**************************************************************



《猫的魔法》。以此为题,并不是说这只叫杜威的猫有什么特异的魔法在身,而是,当它来到美国一个叫斯潘塞的小镇的图书馆后,给这里,给这里的人们带来的巨大的变化。

当杜威的名字逐渐为外界所知后,当有的读者宁愿开几个小时的车,只为来图书馆见上这只猫时,当有记者在采访时一再询问:“杜威的意义是什么?”时,馆长薇奇,也就是这本书的作者,说了一句普通而平实的话:“没有什么更深的意义,每个人都喜欢跟杜威在一起。”仅此而已。

果真只是这样吗?

当杜威第一次出现在人们的视线中时,它是那么狼狈,在一个严寒冬天的夜晚,刚出生不久的它被扔在一个冰窖般的还书箱里,被厚重的书本压着,度过了漆黑而寒冷的一夜。十天以后,它被冻伤的脚才慢慢痊愈。然而,它是幸运的,它遇见了一群爱它、关心它的人。它在图书馆里住了下来。

爱是相互的。收养它、照顾它的人们一定不会想到,他们也一样得到了来自于它的爱。它用自己的方式爱他们。

馆长薇奇,可以说是一个不幸的女人,酒鬼丈夫,叛逆的女儿,接受救济意外切除子宫,和经历了双侧乳房切除手术。这多种的压力几乎把她打倒,可是,在她觉得绝望,觉得自己已经被生活抛弃,被周围的所有人嫌恶时,杜威施展了自己的魔法——很简单。“它总是在我身边。……现在,它不再坐在我身边,而是靠爪子慢慢爬上来,坐在我的腿上,要求爬进我的怀里。这也许是一件不起眼的小事,但对我来说却意味着一切。……在那两年里,当我内心挣扎拿不定主意、为我的缺失而黯然神伤、忍受肉体的痛苦时,杜威每天都在触摸我,它依偎在我怀里。”

杜威的魔力还不止于此。图书馆的工作人员为它带来了各种各样的礼物。许多年来,馆员们都有些貌合神离,现在大家七手八脚地给小猫安排住处,就像一家人一样。

那些来图书馆的人也从杜威那里得到了安慰和欢乐。

斯潘塞遭受了前所未有的农业危机。那是斯潘塞历史上最艰难的一段时期。小镇的银行纷纷倒闭,失业率大大增加,有些人只能背井离乡去寻找工作。更多的人来图书馆使用就业资料库以寻找工作。其中有一个男人,我们并不知道他叫什么,只是从薇奇的眼中看来,他的后背逐渐弓起,脸上的皱纹日益加深。每当杜威善意地靠近他时,他总把它推到一边。“后来有一天,我看见杜威坐在他的推上,而且,几个星期来第一次,那人脸上出现了笑容。他仍然弯着腰,眼睛里含着忧伤,但是他在微笑。”

是的,杜威并不能给那人带来工作,但它以自己的方式给予了他安慰。

还有一个特殊的孩子——克里斯托。她来自于当地小学的特殊教育班,事实上,她是一个残疾孩子,虽然是个约十一岁的漂亮女孩,但不会说话,四肢也几乎不能控制。她坐着轮椅,总是低着头,对周围的一切漠不关心。但杜威注意到了她。

杜威总能敏感地注意到身边需要帮助和安慰的人。它跳上了她的轮椅。克里斯托发出了长长的尖叫声。要知道,她从不在图书馆里发出任何声音。以后每次,当杜威跳上她轮椅的时候,她都会高兴地大声尖叫。他激动地满脸通红,她的眼睛像着了火一样。她甚至在老师的帮助下抚摩杜威。一次,杜威在克里斯托的大衣里待了二十多分钟,直到其他的孩子都上了车,可是杜威和克里斯托仍然独自坐在那里,相依相伴。

我可以想象这样一幅画面。也许我不能预想克里斯托以后的生活,不知道她将如何走向社会,她可以做什么。但我可以体会,当她在斯潘塞图书馆和杜威在一起的时候,她是幸福的。

***************************************************************

幸福正因为短暂才让人倍加珍惜。故事的结局我们已经可以意料到,杜威在走完它十九年的历程后与周围的人,与斯潘塞图书馆永远的告别了。它不是完人,它只是一只猫,它甚至有许多缺点,挑食、不爱洗澡、因好奇而逃亡……但是,这丝毫不会影响我们对它的爱和怀念。

回到开始处那个由记者提出的问题:“杜威的意义是什么?”我想,我们能从杜威那里感受到,即使被伤害,它依然乐于付出自己的关心和安慰。善待周围的每一个人,尤其是需要帮助和关心的人,不吝惜地给予自己的温暖,这就是杜威——那只普通却又不平凡的小猫带给我的最大启示。
相关内容
  • 小猫过生日教案反思
    小猫过生日教案反思

    1、小猫过生日教案反思  【设计意图】  绘本《小猫过生日》以幼儿熟悉的生活情景——过生日为内容,故事情节简单易懂,画面富有探究性。观察推理是幼儿学习过程中的主要能力之一,因此,活动中教师利用一个个影子吸引幼

  • 小猫外形特点描写一段话20字100字54条
    小猫外形特点描写一段话20字100字54条

    1、这只花猫的全身是白底黑斑,远看上去,像一团雪白的棉花点上了几滴墨汁。2、清明追思,家国永念!3、老鼠被迫得丧魂落魄,很少能逃脱厄运。4、嘴角边情话是你,心里所念所想是你,眼中星辰也是你,余生所爱都是你。5、你们是伟大

  • 小猫的名字385个
    小猫的名字385个

    1、尼可,萍萍,玺玺,小Q,君子2、哆啦,球球,波波,妞妞,咚咚,暖暖,蓝宝,哈比,仔仔,塔塔,怪怪,墩墩,乖乖,悠悠,大白,梦露3、卡卡4、安妮5、全白:小白,大白,雪糕,雪妮,雪铃,棉花,小云,白雪,小新,小不点,奶糖6、奶牛7、臭臭8、牛奶,小轩,小氧,小烜,强仔9、格格

  • 杜威《道德教育原理》读书心得
    杜威《道德教育原理》读书心得

    《道德教育原理》这本书收录了约翰杜威有关道德教育的24篇文章,详细介绍并讨论学校德育和社会道德教育这个源远流长且切合现实生活与教育的话题。杜威首先表明的要点是,道德原理与人

  • 小猫咪过新年:猫咪的房间
    小猫咪过新年:猫咪的房间

    主题名称 小猫咪过新年 课题名称 猫咪的房间 活动目标 通过亲自动手参与布置活动环境,亲身感受迎接新年的快乐气氛 活动准备 彩色皱纹纸条若干,笔式胶水若干;让孩子们每人带气球一个,挂图, 活 动 流 程 一.谈话导入 小朋友,新年快到了,你们看小猫咪是怎么装饰房间的?出示挂图,小猫咪的房间有什么?漂亮吗?我们也来装饰我们的教室吧! 二、1、示范粘贴彩纸的方法。 教师拿出做好的彩带,让小朋友观察,师:你们知道这是什么吗?小朋友:不知道。 师:他的名字是彩带, 师:小朋友来看看这个是什么形状的?小朋友:长长的

  • 小猫生病了——大班语言活动
    小猫生病了——大班语言活动

    活动目标 1.鼓励幼儿根据已有的生活经验,大胆、合理地进行想像和讲述。 2.通过活动,使幼儿知道朋友之间要相互关心、帮助。 活动准备 1.幼儿已认识过信,了解信的基本格式。 2.挂图若干。 活动过程 1.谈话,鼓励幼儿帮助小猫想办法。 师:有一只小猫生病了,只能整天躲在床上。它想:要是好朋友小兔子能来看看我,那该有多好

  • 小猫咪买西瓜
    小猫咪买西瓜

    起床后,乐乐让我给她讲故事。因为睡意还浓,实在想不出。就让乐乐先给我讲一个。 乐乐讲了一个小猫咪买西瓜的故事。故事编的还算有点逻辑,就是在叙述的过程中,有点啰嗦。比如说小猫咪能够买得起西瓜,乐乐就用了三个反正。反正西瓜又不是很贵,反正小猫咪家里不穷,反正小猫咪家里还算有钱。听了这三个反正,我是一点睡意都没有了,我的宝贝,讲故事的水平还需加强哦!

  • 魔法棒让我看到了孩子的转变
    魔法棒让我看到了孩子的转变

    孩子们由小班进入中班,随着年龄的增长,逐渐凸显出了每个孩子不同的个性以及小小的脾气。在我们班有个叫雨彤的小女孩,别看她个子挺高,但年龄比较小,所以在很多常规和习惯的培养方面,我们着实想了不少的办法。 之所以我们会使用魔法棒,而且让魔法棒发挥了很好的作用,那还要从魔法棒的源头讲起,魔法棒是张老师从糖果乐园买回来送给我女儿的,在那天放学后,雨彤还没人来接,她就看到了我们的魔法棒,还问我,老师这是什么呀,好像小魔仙的魔法棒呀,我说对呀,这也是魔法棒,但是它比小魔仙的魔法棒还要厉害,你看老师花瓶里的花,我只要一念

  • 小猫咪过新年:我给小猫咪穿新衣
    小猫咪过新年:我给小猫咪穿新衣

    主题名称 小猫咪过新年 课题名称 我给小猫咪穿新衣 活动目标 尝试用排序的方法装扮设计衣服,运用不同的材料进行表现; 活动准备 衣服纸样人手一份、双面胶、记号笔、银笔、剪好的小花花和 蝴蝶结、水彩笔、油画棒 bnm 一、导入主题 1、小朋友们都穿着漂亮的衣服,这些衣服是哪里的?谁做的呢?为什么都不一样呢?是谁设计的?你们想当小小设计师吗?今天老师请来了小猫咪来做客,但是,小猫咪的衣服上没有图案一点都不漂亮,那么今天我们也来当一名设计师好不好?给小猫咪的衣服设计一下好看的图案好不好。 。 二、观察比较,引导

  • 小猫咪过新年:我给小猫咪做发型
    小猫咪过新年:我给小猫咪做发型

    主题名称 小猫咪过新年 课题名称 我给小猫咪做发型 活动目标 1.认识并练习画直线、折线、波浪线、螺旋线等多种线条。2. 了解美发师的工作,尊重他人的劳动。活动准备 各种发型图片,彩笔每个幼儿1盒,画册 活 动 流 程 一、预热阶段: 欣赏发型 1、出示发型照片,与幼儿一起欣赏。 2、请幼儿说说:每张照片上是发型是什么样的? 3、请幼儿说说妈妈、爸爸和其他家人的发型是什么样子的。如:妈妈的头发烫成大波浪,弯弯曲曲地披在肩上很漂亮;爸爸的头发很短是平头,很精神;...... 4、请幼儿之间互相观察发型,说说