《读书笔记《以阅读推动成长》》可能是您在寻找小学教师读书笔记读后感过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
中国有句老话：“开卷有益”。经常读书和思考，会使我们勇于自省，善于自省，既不惮于正视自己之短，又能努力探究补救途径。尤其，读一本好书或一篇好文，可以使人心灵充实，眼界开阔；可以使我们不断总结自己以及同行的成功经验，从中提炼出可供借鉴的精华。寒假里，有幸拜读了《燃狄》中《以阅读推动成长——访上海市虹口区教育局局长常生龙》一文，获益匪浅。
文中有这样两段话：“阅读是凭借一己之力来提升自己的过程。一个坚持不懈开展阅读的人，自有一股萦绕身心的别致‘书香’。”“阅读是重要的，阅读之后将自己的心得和感受写出来其实更加重要。这不仅是加深对所读作品的印象、进一步与作者进行对话的过程，也是梳理自己的思路、训练自己思维的过程。当你有话可说且能做到文字流畅的时候，也就是你思路明确、条理清晰的时候。”
这两段话，让我想起了学生时代所读到的王国维的“读书三境界”。阅读是自身学识的升华，从刚开始运用理论时的望文生义、死记硬背、人云亦云到不断学习、变通运用，最后终能深入浅出，知行合一。阅读讲究“厚积薄发”，所以首先是看，要博览；之后要思考，看得多，就会互相比较，和自己的经历比较，就有所得。
文中的一些理论也让我的灵魂与精神得到提升。当问到教师如何将书本中的知识转化为日常教学实践时，文中首先提到带着问题去阅读。在教学实践中，我们会遇到各种各样的问题，而这些问题绝大多数已经有人探索过，并总结在各种类型的书籍之中。尤其我作为一个新教师，遇到的问题在庞大的教育体系中简直是“小儿科”的类型，如果每次都麻烦师傅，麻烦前辈实在是不好意思，这时候阅读就成了一大利器。带着问题去阅读，不仅可以解决眼前的难题，甚至还能从文章中学到额外的知识，作为储备，为今后的教学打好“预防针”。
其次提到世界是普遍联系的，知识之间更是具有千丝万缕的关联。从这个意义上去思考，各个学科之间存在不断的联系，就像数学不仅仅和物理、化学有着联系，数学和语文、和体育都有着千丝万缕的关系。阅读就是让学科与学科、学科与大千世界都建立起联系，帮助自己将各种资源整合到一起，丰富自身的学科素养，为学生提供多样化的学习资源。
最后提到教师要树立“知识就是客观的信息，本身并不具有价值，只有当你将知识运用到教学实践中，解决了一个个难题，这样的知识才有价值”的理念，这个理论强调了运用知识的重要性，阅读不仅仅是为了充实自我，提升知识储备量，空泛地进行学术讨论，而是要注重理论联系实际，让理论支持行动，让行动有科学依据，让学有所用。
教师不仅要会阅读，还需要会思考，会反思。要多回过头来看过去，看自己原先所走过的路，所做过的事。让教师在阅读和反思中不断成长与成熟。教书育人的道路漫长而艰辛，但是只要我们坚守信念，一定会看到柳暗花明的美好时刻。
