让学生成为班级的主人《做一个会“偷懒”的班主任》
发布时间:2018年02月09日 17:04:38  
暑假时间有幸拜读了郑学志老师写得《做一个会“偷懒”的班主任》一书,在担任班主任工作的9年中,也有过很多的感受,很多的体会,但是似乎并没有达到郑老师这样的境界,郑老师的一举一动,都凸显了作为一个班主任的智慧,原来班级还可以这样“偷懒” 地管理。
一、制定班规靠大家
俗话说的好“没有规矩,不成方圆”。一个集体如果没有一套完善的班级制度来管理,就不可能有强大的凝聚力。于是在班级中制定班级公约是相当有必要的。
班级是由学生组成的,制度是他们是实行者,自然也应该请他们来制定,所以我设想让每个学生参与到制度的制订中来,先让每个学生思考应该制订哪些制度,应有哪些具体内容;然后由班干部协助老师将同学们意见汇总,形成建立班级制度初稿;接着学生分组讨论制度初稿,补充修改;最后根据实际执行情况,定期对制度进行调整、补充、修改。这样的班级管理制度让学生感觉“人性化”,遵守起来也更为自觉自愿。  (幼教smtxjs.com)
二、班干部队伍同管理
每年带一个班级,都会通过开学的一个多月观察,初步确认班级中队干部、小队干部的人选,有8个中队干部,8个小队干部,但是为了让孩子不要因为当了队干部就停止了前进的步伐,所以只选4个中队干部,8个小队干部,四个中队干部轮流当班长,每周一个,谁管理班级管得好,谁最后就当选本班的班长.
8个小队干部,经过一段时间的观察,表现好的可以升为中队干部,其他学生中间也将由4人可以当选小队干部。为了让这些孩子更好地为班级服务,我也单
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