读《小学儿童心理学》心得体会

栏目:小学教师读书笔记读后感
时间:2019-01-11 13:03:14

《读《小学儿童心理学》心得体会》可能是您在寻找小学教师读书笔记读后感过程中需要的内容,欢迎参考阅读!

本次所选的研究课题是针对小学生在实际学习过程中存在的问题提出的,针对课题我阅读了有关课题的书籍和期刊资料,得到了很多的启发,各位专家针对孩子存在的问题及解决的策略使我受益匪浅。

    我阅读了黄月胜教授的《小学儿童心理学》及李力红教授的《青少年心理学》等专著,了解了注意的内涵、特点以及种类。

一、何为注意?

对于注意的概念是什么并没有盖棺定论,不同的学者从不同角度给出了各自的定义。乌申斯基将注意视为是外界事物进入我们的内心的窗口,是对外部世界选择的过程;结构主义学派代表人物铁钦纳认为,“注意是一种可以被觉察的清晰性,或者是某种事物清晰性的表述”;Allport则提出,“注意是人对自己意识的主动支配和调控,帮助意识主体筛选出对自身有意义的外部刺激,并对此做出相应的回应的过程。”而我国的彭聃龄教授认为,“所谓的注意其实就是个体的心理活动对于一定对象的指向和集中”,该种定义是被引用最多的。张亚旭学者把人们的注意划分为三部分的资源,即警觉性注意资源、选择性注意资源和有限容量注意资源,这三个部分根据情景的变化其含义也会发生变化。每个学者从不同的范式给出了注意的定义,虽表述不尽相同,但其本质上却是一致的。我认为,注意作为我们的一种意识形态,是贯穿于所有的心理活动中的,不管是哪一个心理过程,包括感觉、知觉、想象、记忆、思维等,都离不开注意这个基本的过程。注意像是一个闸口一样,凡是能顺利通过闸口的信息,才能进入个体的主流意识中,被主体加工和利用。注意是不能独立存在的,它必须依附于其他的心理过程,从而发挥自我作用。

二、注意的特点

注意具有指向性和集中性,指向性是帮助主体选择什么作为认知对象,而集中性是可以保证这一认知活动克服干扰事物顺利完成。注意的指向性和集中性是密切相关的,而当主体对某一觉知对象进行指向和集中时,人们的意识范围也会相应的缩小。注意作为一种意识形态,其基本作用就是选择信息,使符合人们需要或兴趣的事物处于认知活动的中心,提高主体搜集、分析和处理信息的效率。除此之外,注意还有调节和矫正认知活动中进行的状态,保证对事物产生最清晰、最鲜明的反映,提高我们的日常学习或工作效率。
三、注意的种类:心理学家从不同的角度对注意进行了分类,其中最为常用的是根据有预定的目的以及是否需要意志努力进行的分类。注意分为无意注意、有意注意以及有意后注意。

(1) 无意注意:所谓的无意注意是没有预定的目的,也不需要主体付出意志努力的一种注意状态。引起个体无意注意的有两个要素,即内因和外因。外因主要包括外界刺激的强度、运动状态、事物特异性等;而内因则包括个体的需要、兴趣等。如正在上课的学生,这时突然有人推门进来,大家就会不由自主地转向他,这种过程是不需要意志努力,且没有预定的目的的,该种注意就是无意注意。

(2) 有意注意:个体需要预定的目的,也需要意志努力的过程,个体学习和工作的过程主要依赖这种注意来进行。该种注意力对于孩子的意志力提出的要求高,整个课堂的进行需要他们保证有意注意的状态。

(3) 有意后注意:该种注意类别是在有意注意的基础上发展起来的,它兼具无意注意和有意注意的双重属性,既有预先设定的目的,又不需要过多的意志力参与,通常个体比较熟悉的任务,会使用有意后注意,节省主体很多意志力的消耗。

通过阅读与反思,我更加深入了解了注意的概念及内涵,深刻认识了它的特点,并掌握了注意的分类,从不同角度分析了注意种类的发展特点,这为培养孩子的注意力,提高上课效率奠定了基础。
推荐小学教师读书笔记读后感
  • 漫谈家庭教育——读《中国新教育》有感
    漫谈家庭教育——读《中国新教育》有感

    朱永新教授在《中国新教育》一书中专门就家庭教育问题进行了阐述和分析,其观点鲜明,分析入木三分。作为一个教育工作者,读后不禁拍手称好;作为一个孩子的家长,读后深感责任重大。 朱永新教授对家庭教育亮出其坚定信念是:教育学应该成为众人的科学不论是教师还是家长。家庭教育由于具有启蒙性、个别性、生活性、随机性、隐潜性等特点,在儿童成长过程中具有非常独特的意义。它不仅与学校教育相互补充,而且不可替代。父母是儿童的第一任教师,家庭是儿童永远的学校。【P228《新教育的家教主张》】 对于孩子的教育问题,现在有这样一个误区

    07-22
  • 《义务教育语文课程标准》新课标读后感
    《义务教育语文课程标准》新课标读后感

    1.《义务教育语文课程标准(2011年版)》有很多新增内容。如:在课程基本理念的第三点,积极倡导自主、合作、探究的学习方式中,新增了鼓励自主阅读、自由表达,注重听说读写的相互联系,注重语文与生活的联系,注重知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观的整体发展。我觉得要转变教学理念,要以发展的眼光看待学生,在课上,要让学生充分发表自己的看法,不能只给那些能力较好的学生机会,也要给那些不举手的和能力较差的学生机会,让他们把话说完,哪怕是说的不够完整,说的不够正确,但一定得让他们说完,可以给予鼓励,给予适时的帮助

    07-22
  • 猫的魔法 ——评《小猫杜威》
    猫的魔法 ——评《小猫杜威》

    和同事们去鼓浪屿的时候,看到路边悠闲躺着或偶尔经过的猫猫狗狗时,我总会停下脚步,驻足观看,然后和身边的同事一起拿起相机拍照是的,只留下它的身影,不去打扰它。我喜欢猫猫狗狗。 也许是自己家里也养了一只狗的关系,我特别喜欢猫狗。在我的书架上,总会有一些以它们为主角的书。《小猫杜威》就是其中的一本。 ************************************************************** 《猫的魔法》。以此为题,并不是说这只叫杜威的猫有什么特异的魔法在身,而是,当它来到美国一

    07-22
  • 读《教育在十字路口》后感
    读《教育在十字路口》后感

    1943年法国哲学家、教育家雅克马里坦用他的如椽之笔,阐述了他对教育的理解,对生活、对人生的感悟。正如在著作《教育在十字路口》的封面上所写教育的目的应在于:借助知识、智慧和爱,使个体获得精神解放,并以此唤醒和释放学生本性中的精神渴望、提升学生的心灵层次。因为唯有当教育成为精神自由的主人、背离技术至上的奴隶之时,其才能真正地摆脱徘徊,走出十字路口,这段话对我的启示尤其深刻。阅读着他的真知灼见,既佩服又羡慕,我明白了教学的乐趣就在于耕耘,哪怕孤独地艰难行走,也相信功夫不负有心人;我明白了教学的乐趣也在于探索,

    07-22
  • 小学音乐教师读《建设理想课堂》有感
    小学音乐教师读《建设理想课堂》有感

    在以往的教学中,我经常感到很疲惫也很吃力,为调皮的学生发愁,为不爱学习的学生大伤脑筋。我感觉自己也很用心,却为什么不能换取学生的心呢?读了陈大伟老师的建设理想课堂中学习幸福生活这节,让我更深刻地了解了学生学习的意义。什么是学生?学生到课堂上学什么?学生在课堂上干什么?这些最简单的问题,自己却没有深刻地思考过。学习生存,学习生活。 什么是生存最需要的?什么是生命最重要的? 现实是整个人生的组成部分,未来是有一个个现实组成的,今天的幸福是未来的基础,也是人生幸福的部分。就算要追求未来的幸福,随着时代的发展,未

    07-22
  • 追本溯源,走向成功——《孩子为何失败》读后感
    追本溯源,走向成功——《孩子为何失败》读后感

    这个假期读了约翰霍特的《孩子为何失败》一书,结合班级中的学情,反思自己的教学行为,我认为要让每一个孩子走向成功,教师必须做到以下三点: 一、、全权负责,注重效果 霍特先生在《修订版序》中提到:研究人员在美国东北部只找到了55所好学校,即在这些学校真正做到了来自贫困家庭的孩子在任何年级都能和来自中产或富有家庭的孩子一样,掌握应该掌握的内容,并顺利升级。 那么好学校有何共同的关键点呢,霍特先生在序言中提到了好学校的两条共同标准:1.如果学生没有掌握老师教的知识,学校不会责备他们,也不会归因于他们的家庭、背景、

    07-22
  • 教与学中的探索——读《教学勇气》有感
    教与学中的探索——读《教学勇气》有感

    认真阅读了《教学勇气漫步教师心灵》一书,书中表达了对教学的呼唤以及教学的痛苦与喜悦。从精神情感层面诠释了教学是一种人生中的心灵工作。生动鲜明、充满感情,令我想起自己教学中的点点滴滴,充满感悟。 我在教学《认识三角形、平行四边形》时,是这样处理教学环节的: 案例: 1.出示:例题图 2.组织小组交流,明确要求:(1)把一张正方形对折成一样的两部分。(2) 互相交流是怎样折的,折出了什么图形?并将这个面的形状比划给同桌的小朋友看。 3.全班交流:展示学生的作品,指出这种图形是三角形,并让每一位学生这样对折一下

    07-22
  • 脚踏实地,终有超越——读《听那成长的拔节声》有感
    脚踏实地,终有超越——读《听那成长的拔节声》有感

    在阅读《听那成长的拔节声》这本书时,总是非常喜欢尹老师在每一章节开头的那一段引文。在夏之篇中尹老师提到,日复一日的工作看似雷同,却对每一个人的专业发展起着积累经验、积蓄内力的作用。我们千万不要因为付出多而收获少就放弃努力,专业的提高是量变积累后达到的质变与飞跃。她用一位美国运动员的例子很好地诠释了这一过程,所以,只要踏实地走过一天又一天,一月又一月,我们在专业成长方面终究会有超越的那一天。翻开夏之篇,尹老师带领我们见证了她的专业提升之旅。 首先,她强调团队合作的精神,一个人的成长离不开团队的力量。她从一次

    07-22