《在班级活动中健康成长》可能是您在寻找小学教师教学反思过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
迎六一的四项活动分别是写作比赛、绘画比赛、辩论比赛和唱歌比赛，班里的四个女生在每一项比赛中都表现出色，被评为四项全能。? 其中突破最大的，当属彭方艺，她的表现让我惊讶，三年级的时候，还是乖巧听话得很，做事情没有自己的想法，老老实实的，是个让老师省心的孩子，只要“出头露脸”的活动，她是一定要往后缩的，上课的发言也是我喊得多，她自觉举手少。升入四年级，班级活动接连不断，清晰地看到她在不断进步着，大量的读书让她有了丰富的底蕴，做事情也越来越有创意，作文写得好，自信起来了，主动参与的意识也大为加强。这次的迎六一活动，首先让我惊讶的是辩论会，她大胆应对，声音响亮，大方沉着，毫不畏惧，展现了另一面的她。唱歌比赛更是让我想不到，她又蹦又跳，完全放开，自由自在地表现，可爱的样子赢得了同学们热烈的掌声。魏莱的妈妈朱老师由衷地说：“彭方艺是一个很大的突破！”的确，这对于她个人而言，的确具有“划时代”的意义，对于她以后的成长都起到关键性的作用。
? 同样，颜文佳也有很大突破，在辩论会上的睿智表现，让全班同学都投了她一票，这个从来说话细声细气的女孩能够在辩论的场合下积极应对，勇气可嘉，无论是胆量还是口才，都有了明显的超越。她妈妈看到孩子的进步很是激动，压根没有想到孩子会有这样的表现，为女儿的进步激动不已。
? 王科涵也是如此，虽然没有拿到全能，但是跟自己相比，却也有了明显的变化，绘画的获奖本是意料之中，因为画画是他的强项，在绘画比赛中拿奖是轻而易举的事情。而在唱歌比赛这种非常张扬的活动中，我决然想不到他的表现，因为他一向腼腆，在众人面前说话总有些不好意思，这一次，竟然能够面对着全班同学，大声歌唱，真是前所未有，可喜可贺。
? 还有不少同学也在这一系列活动中有了进步，有的进步大些，有的进步小些，但是都在进步着……量的积累会发生质的变化，积累到一定程度，自我的突破是自然而然的。
? 班级活动，无疑在学生生命发展历程中会留下了鲜明的痕迹，在关键时期还可能成为学生发展阶段转换的敏锐触发点。因此，老师要重视丰富的活动，充分利用各种资源，给孩子提供各种机会和广阔的平台，让学生能够挖掘潜能，更好地认识自己，实现主动发展！作者：刘杰
