《教育随笔:让我感动他的善良》可能是您在寻找小学教师教学反思过程中需要的内容,欢迎参考阅读!
昨天给小H换了同桌,因为原来的同桌说话太直率,小H呢,太老实,自信心有些不足,特别需要别人的关心和呵护。我把身高差不多的孩子在心里过了一遍,最后决定把小W安排过来,小W抱着书包乐呵呵地坐在了第一排小H的身边。这个小W,是个调皮的孩子,四年级时还抹得一脸铅笔灰,上着课就找不到人了,有时爬到桌子底下够橡皮,有时又去捡铅笔,桌上宛如“杂货铺”,他脑子特好用,个性也很开朗。上了五年级,进步挺大,小脸干净了,也不乱爬了,喜欢看书,架一副斯文的眼镜,可爱着呢!
我知道他随和,人缘很好,就把他安排过来了,但没想到他那么善良,只一天时间,我就看到了他身上闪光的东西,那种对别人的关爱和体贴,让我非常感动和欣赏!
背诵《上下五千年》的词串,小H不太熟,他们四个人一个小组互相检查,到他们组,小W说:“他背得不太熟,我们给他提了好几处(其实提了十几处),要不然让他再背背,就能背熟了。”要是换了以前的同桌,早就指着小H大声嚷嚷了:“他不会背,就他不会背!”小W却不是那样表达,特别会保护别人的自尊心。
抄写黑板上的题目,尽管小H在第一排,还是看不清楚。小W就把自己的本子给他看,还把自己的眼镜从鼻梁上摘下来递给小H,这下小H可开心了,戴着眼镜看得很清楚。小W呢,眯着眼睛努力地看黑板,有时候还皱着眉头往前探着脑袋,即便如此,他似乎一点也不介意同位用了他的眼镜,反而很开心的样子。这是个多么好的孩子啊!
下午发练习卷,我请他们两个帮忙,两个人分头行动,发着发着,小H的发完了,就来找我要。小W见状,立刻跑过来,温和地说:“我这儿多,从我这儿拿!”小H连忙接过来,继续发。尽管只是细节,几秒钟的事情,却让我看到小W是个善解人意的孩子,心里想着别人,还在说话的时候让别人感到很温暖舒服。
小H是电脑管理员,不小心把夹屏幕的大夹子弄丢了,就在位上找来找去,身子拧来拧去,把桌子也碰歪了。当然也影响了小W写作业。没想到小W一点都没有表现出不耐烦,干脆放下笔和小H一起寻找,不急不躁的,还劝小H别着急。
今天一天,看到的都是让我感动的细节,放学后情不自禁地给他的家长发了一条短信:“我通过观察孩子和同桌相处,发现他善良、热心,待人特别真诚,心眼特别好!我非常喜欢他,提出表扬,继续努力!”
善良——人性的光辉,闪耀在孩子身上,感动着我,温暖着我,教育着我……