《终于像我的学生了》可能是您在寻找小学教师教学反思过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
终于找到感觉了，我的学生也终于像我的学生了！去年带三年级，是有史以来我所带过的最低的年级，所以总也找不到感觉。对待这些小不点有点“束手无策”的感觉，因为比较严厉的原因（爱丽老师始终认为我一点都不厉害，但是我个人认为的确是我工作这么多年来的最厉害的一年了），加上师生感情没有培养起来，家长的工作也是起步阶段，虽然班级的学习成绩一直令人满意，学生也是不断进步，但是，我总是不能较好地调整自己，觉得学生总也达不到我的要求——这也是我的错误：总是用高年级的要求来衡量三年级的小朋友。所以，去年也是我比较辛苦的一年，也是我受到锻炼的一年。
今年，学生升入了四年级。他们在悄悄地变化，我明显地感到轻松了许多。学生懂事多了，更多的是一种感觉，一种默契，我这才觉得学生像是我的学生了。
我的学生是什么样子呢？
是活泼的，有个性的，是喜欢跟我开玩笑的；
是很有规矩地完成该完成的任务，是愉快地接受老师的教育的；
是和我没有距离的，极为默契的；
是写的一手好字，做事认真负责的；
是喜欢写日记的，并在日记里和老师交流的；
是在课堂上开心地一起欢笑，一起讨论，有放有收的；
是彼此宽容的朋友，
是一起玩耍的伙伴，
是一同成长的学友，
……
终于像我的学生了，我可以微微一笑了……
作者：刘杰
