《家访总结:家访前对孩子的了解是家访工作的前提》可能是您在寻找小学教师家访总结过程中需要的内容,欢迎参考阅读!
终于,在规定的时间内,我们顺利完成了家访的任务。感觉很累,也颇有感触。家访是过去通讯不便时代的一种主要家校沟通的方法,是进行个别家庭教育指导的一种常用的有效方式。主要是针对个别孩子的教育问题与家长沟通交流,共同商讨和解决孩子的家庭教育问题。这种指导方法比较灵活机动,指导得比较具体,也更具有针对性。在通讯发达的今天,家访已经成为了诸多家校联系方式中的一个。但是应当说,家访有着其它方式所没有的优点,那就是更加直接面对面的沟通,还有和孩子在家庭环境中更直接的交流。在家访的过程中,我们发现,有些孩子在家和在校的表现是很不相同的。有的孩子在校是乖乖仔,文静懂事,在家却好动活泼,叽叽呱呱说个没完;有的孩子在校很不听话,表现得过于活跃,老师来家访却变得很紧张,乖乖的一动不动;还有些孩子见到老师来了,就躲进自己的房间不肯出来。让我们看到了孩子的另一面。家访,可以让我们能深入到学生家庭,与家长学生面对面的交流,了解了家长的期望与要求,了解了学生的个性与想法,对以后的工作将起到积极的作用。家访,也让我们了解到了家长对子女的关切与期望,增强了我们工作的责任感,让我们更加意识到教育和爱护好学生使我们应尽的职责。家访,让我们得以面对面地接触各类家长,更好地了解孩子背后的家庭环境,从而能更有针对性地对家长提出合作交流共同教育的要求,对不同环境下成长的孩子提出不同的教育要求。家访工作是教学工作中不可缺少的方式,家访也是一门学问。每个接受家访的家长第一个问题往往都是:我们家孩子在班级里表现怎样?成绩如何?这样的问题一直是我感觉很尴尬的问题,因为我是教他们副课的老师,对孩子主课成绩如何,真的是无可奉告。而这些一年级的新生,总共也就上了他们一两节课,很多孩子我还叫不上名字,也就无从谈起孩子在课堂上的表现。其他两位老师不教这些孩子,更是无法回答这样的问题。家长也会觉得老师既然对孩子了解很少,那么这样的家访还有什么意义呢?所以,家访前对孩子的了解是家访工作有效与否的必要前提。希望多一些有时效性有针对性的家访,为我们的学校教育增添教育的力量。