《学生会因为你的微笑而心中充满阳光》可能是您在寻找小学教师教学随笔过程中需要的内容,欢迎参考阅读!
肖川教授在《教育的理想与信念》中对生命教育有这样一段话:“作为生命化的教育,生命教育强调用生命去温暖生命,用生命去呵护生命,用生命去撞击生命,用生命去滋润生命,用生命去灿烂生命。”细细品味,这与我们的身份——教师,竟是如此贴切,如此吻合。我们每天面对着的学生,不就是一个个鲜活的生命吗?那么,我们又该怎样用自己的生命去温暖、呵护、撞击、滋润和灿烂这些幼小的生命呢?镜头一:
一上课,昊昊就开始“忙碌”起来,一会儿拿着铅笔在桌子上漫无目的地画着,一会儿把脚伸进课桌的下格,玩着裤腿上的拉链,一会儿信手翻看着课文,一副心不在焉的样子……看着这一切,一股无名火从我的心底冒出,真想马上冲到他面前,狠狠地教训他一顿。可是我也知道,他这样已经不是一天、两天了,批评对他来说根本就是无济于事,怎么办?我边听着学生的发言边不动声色地走到他的座位旁边,下意识地用左手摸了摸他的脑袋。小家伙抬头看了看我,我微笑着看他,并用眼神示意他把脚放下来,还用手拉着他的小手,示意他放好。孩子一一照做,没有以往的倔强。看着他如此温顺,我心中的涟漪开始荡漾,是不是还可以给他一点甜头呢?于是,当那个学生回答完毕时,我故意说:“你说得真好,声音又响亮,你看昊昊听得多认真呀。我看谁也能和他一样坐得端端正正又认真听呢?”嘿,这话还真管用,小家伙有点得意地笑了,还把身子挺了挺,真有意思!接下来的时间,我发现小家伙的眼睛一直没有离开过我,而且有好几次把手举到我胸前,一副你不叫我,我决不罢休的架势。
[改变以往粗暴的做法,让孩子感受到生命的温暖,用我的爱去修正孩子的行为,一个眼神、一次抚摸、一点微笑,我想有时真的能让孩子不攻自破呢。]
镜头二:
“老师,欢欢的饭盒打翻了!”一声惊呼在安静的教室里突然响起。学生们一个个转过头去,寻找着声音的来源,有几个孩子已经跟着叫了起来。顿时,原本秩序井然的教室变得嘈杂起来,说话声、议论声、笑闹声,连成一片。而欢欢呢?站在座位旁边,望着一桌子的饭菜呆若木鸡,完全不知道该怎么办了。旁边的琛琛还在大呼小叫着“老师!老师!……”面对着这一切,我笑着说:“看来屋顶要被我们掀翻了,大家快躲到课桌下面去吧!”“哈哈哈哈……”学生们都开怀大笑起来,随即一个个转回到原来的位置,一边拼命忍住笑,一边低头吃了起来,还不时地提醒一下同桌注意,教室里又恢复到原先的安静。我满意地微笑着,让尧尧去阅览室给欢欢重新拿一盒饭,一个小小的插曲就这样过去了。我没有因此去责怪孩子们,不论是欢欢还是其他孩子。
[孩子在成长的路上难免会有失误,当他们发生这样或那样的失误时,心中的负担不亚于成人,我们又怎么忍心去责怪孩子呢?一些宽容、一点关怀,会使事情变得美丽起来。]
镜头三:
当我看着面红耳赤的涛涛和希希时,两个人就像两只争斗的小公鸡,剑拔弩张,人虽不大,眼睛倒是瞪得很大。我用手拍拍两人的肩膀,笑着说:“怎么了?什么时候董存瑞把炸药包放进你们的胸膛里了?”旁边的小朋友一下子笑开了,他们俩也都没能憋住,“扑哧”一下笑了,你看我,我看你,脸上的表情明显地缓和下来。笑过以后,我再询问事情的原委,由于解除了紧张感,孩子在叙说时明显的带着宽容,都能检讨自己不好的地方,火药味没有了,事情就很容易解决了,握手言和也就成了顺理成章的事。
[同学、朋友之间有时难免会有磕磕碰碰,就像舌头和牙齿有时也会亲密接触一下一样,调节学生的情绪,让生命变得更加灿烂,用爱心去滋润学生的生命,让他们有台阶可下。]
镜头四:
看着一脸疑惑的安安,我的心又被揪了起来,已经四次了,可她手中的作业依然是错误的。我真的很想把作业本朝她的脸上扔去,真的很想质问她上课为什么没有认真听,真的很想……可我什么也没有做,只是连着做了两个深呼吸,才慢慢地说:“刚才我和你说的,你还是没听明白,对吗?(孩子点点头)所以,我再跟你说一遍,这次你一定要听仔细,回去才能做出来。(孩子又点点头)”当然,接下来的第五次,她终于做对了。当我在她的作业本上画上一个大大的勾时,我感觉到了她的如释重负。于是,我微笑着对她说:“其实作业并不难,是你太紧张了,才会顾了这里就忘了那里,对吗?”孩子看着我,腼腆地笑了,转过身轻松地回到座位上。
[每个孩子都有自尊,我想我不能轻易地践踏属于她的自尊,学习上的困难是理所当然的,生命需要呵护,也只有在老师的精心呵护下,生命才能健健康康地长大。]
……
作为教师的我们,像这样的镜头数不胜数,只有当我们用生命去感悟生命,进行换位思考的时候,才会反思自己的行为。就如肖教授说的那样:“你脸上的微笑有多少,孩子心中的阳光就有多少。”诺曼.文森特.皮尔以他丰富的阅历告诉我们:“你的热情将会感染、激励和吸引他人。他们将为此而爱戴你,他们将为此愿意伴随你前行。”
多一点微笑,就少一份苛刻;多一点微笑,就少一份冷漠;多一点微笑,就少一份抱怨;多一点微笑,就少一份粗暴,多一份温柔。
微笑,是一种心境,是一种习得,学生会因为你的微笑而心中充满阳光,所有的事情都会变得美好起来,让生命也拥有人性的光彩,学生和老师的距离也会变得越来越近。