《用自己的爱描绘着自己的家》可能是您在寻找小学教师教学随笔过程中需要的内容,欢迎参考阅读!
家是什么?——是避风的港湾?是栖息的小巢?是人生的驿站?…… 最近看了巴金写的《家》,对他的家有了一些了解。他说:《家》是我自己喜欢的作品。我自己就是在那样的家庭里长大的,我如实地描写了我的祖父和我的大哥——一个“我说了算”的专制家长和一个逆来顺受的孝顺子弟,还有一些钩心斗角、互相倾轧、损人利己、口是心非的男男女女——我的长辈们,还有那些横遭摧残的年轻生命,还有受苦、受压迫的“奴隶”们。这里面有爱,有恨,有欢乐,也有痛苦。我想大家对这部作品并不陌生吧,对其中的人物应该也略知一二吧:当鸣凤(一个被少爷爱着的下女)投湖自尽的时候,让我感受到了人性的自私自利,高老太爷的一意孤行,让一个花季少女就这样香消玉陨了;当梅表姐(与大哥觉新真心相爱的女子)咽下最后一口气,却微张着嘴呈现在大家面前时,让我为之悲哀,相爱而不能在一起,只因为这个令人窒息的旧制度;当大嫂瑞钰因难产而撒手西去的时候,大哥的痛心疾首是显而易见的,但他仍然没有奋起而抗之,让人气愤填膺;当高老太爷在满屋高家子弟面前闭上双眼时,他的心中只有一个念头:“你们要好好读书……要扬名显亲……我很累。你们不要走(指前面二少爷觉民为了争取与琴的相爱而离家出走),我要走了……”就这样,一个在高家耀武扬威的大家长,一个我说了算的专制主义者永远地走了。树倒猢狲散,高家也就成了中空的壳,里面的是是非非也没了以前的尖锐,大家各顾各,走着自己的路……接着,三少爷(觉慧)的离家出走,却为高家走出了一片新的天地。
今天,像高家那样的封建家庭早已绝迹。“家”带给我们的又是什么呢?
一家三口,和和美美地生活在一起。父母忙于工作,忙于教育孩子;孩子又忙于学习,忙于被父母教育。家成了爱的港湾,家成了温馨的小巢……
“家”的故事还在延续,每个人都用自己的爱描绘着自己的家,你有你的精彩,我也有我的色彩!