《喜欢享受孩子们的成功》可能是您在寻找小学教师教学随笔过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
喜欢看孩子们追逐嬉戏的热闹；喜欢听孩子们叽叽喳喳的稚音；喜欢和孩子们聊聊童年的趣事；更喜欢享受孩子们的成功。常常会因为孩子考到了一个理想的成绩而欢笑；常常会因为看到孩子的一篇优秀习作而兴奋；常常会因为孩子做出一道难题而庆贺；常常会因为看见孩子专注的阅读而欣慰；更会因为孩子课堂上精彩的发言而欣喜若狂。因为孩子，我们的学校变得那么生机勃勃；因为孩子，我们的老师变得那么有生命价值；因为孩子，我们的生活变得如此丰富多彩；还是因为孩子，使我们在幸福快乐中不断地成长、发展！
今天上午第一节课，我们随堂听了三年级的语文课，内容是略读课文《珍珠泉》，文章抓住珍珠泉的特点，描写细腻生动，用词优美，同时字里行间流淌着作者对家乡珍珠泉的喜爱。孩子们随着老师优美的语言引领，欣赏着美丽的珍珠泉，驰骋着自己丰富的想象，在享受美丽神奇的珍珠泉的同时，更是品味着作者的文字魅力，在感悟到潭水四周的景物和泉水涌动的特点时，一个机灵的小男孩高高地举起了自己的手，他的发言令我们全体听课的老师、学生折服。
“老师，我感受到了珍珠泉的神奇，我觉得珍珠潭就像一个大舞台，一个个泡泡就像无数个小演员，他们不停地从一个个神秘的地方冒上来，各有自己的姿态，珍珠泉四周的石头、小草、树木、花儿都属她的观众，他们看后会发出喝彩。”
呀，这么厉害，多么会读书的孩子，多么会想象的孩子！我情不自禁地在听课笔记本上打上了一个大大的五角星，心中涌动着一阵激动与兴奋，我们的孩子真是太厉害了。
听完课，来到办公室和听课的其他老师、上课的小徐老师进行了简单的交流，在交流时老师们必定会夸奖那机灵的小男孩，小徐老师也激动不已，她又告诉我们说，昨天晚上布置了一篇小作文，他们班又几个学生的作文写得十分好，有个小姑娘还写了一篇散文，随即拿出来要我看看。
《雨中漫步》，题目就有意思，一个三年级的孩子。
“天空中洒着细雨，柔柔的，舒服极了！
下课铃声响了，我和几位同学奔出教师，呼吸着新鲜空气。呀！外面下着雨，该怎么走呢？冒雨跑？还是等雨停……?我犹豫着。对了，听说雨中漫步也是值得享受的，还是去体验、感受一下吧！
踏出第一步，细细的雨丝飘呀，洒呀，干燥的地面变得湿润起来，雨丝点缀在我脸上，意思凉意随风而来！
走在路上……
……
在雨中的路程中，感受着大自然的气息，这种感觉似乎可以把内心的烦恼统统忘记，消失在你的脑后……
回到家，我浑身湿透了，但是身上留下漫步细雨中的幸福和快乐！”
一口气读完了她的散文，情不自禁地欢呼，太厉害了，办公室的老师相互传阅着，都啧啧称赞，称赞之余都尽情地为孩子们的成功而高兴、快乐、兴奋！
再看看其他孩子的习作，还有不少令我们竖起大母子。有写自己心目中的学校，有写假如我们没有了学校等等，都是写出了自己的感受。因为我们学校的扩建，让三年级的孩子在一个学年中搬了三个地方，他就感悟到假如没有学校的可怕；因为我们要建造新学校，让孩子想到了自己设计富亭小学；又因为自己上学时没有带雨伞，就诞生了《雨中漫步》这样的优秀习作，我们的孩子就是这么了不起，他们有自己独特的思想，有自己神奇的想象，我们为孩子的一个个小小的成功而快乐！
做一个教师，每天因为孩子的进步而高兴，因为孩子的成长而幸福，因为孩子的成功而快乐！快乐着孩子的成功，感觉真好！
