《没有劳动，就没有教育——一份特殊的入学作业》可能是您在寻找小学教师经验论文过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
太仓市新区第二小学 王文英 我校是一所政府定点吸纳来太务工子女的小学，学生来自全国二十二个省市，原本以为，这些来自农村、山区的孩子在劳动技能、自理能力方面要比城里的孩子强一些，然而情况并不容乐观：一年级新生不会系鞋带、不会使用卷笔器的比比皆是，新生班主任常常充当老师、“保姆”双重角色。即便是五六年级的孩子，使用扫帚、拖把时还显得笨手笨脚。与家长谈及这样的现象，家长感慨地表示：自己没有文化，只能四处打工，干又苦又累的活。他们希望孩子专心读书，通过读书改变命运。于是，劳动被摆在了次要的位置，可有可无。家长的忽视，升学的压力，以及当前社会普遍存在的“唯分数为上”的思想以及对体力劳动者根深蒂固的轻视，使劳动离孩子们越来越远。于是，“四体不勤，五谷不分”成了趋势。难道，这是社会需要的人才？这是我们应该坚守的教育成果？显然不是。“一屋不扫何以扫天下”的豪情虽然距离普通人有些遥远，然而，劳动是人类区别于其他动物的本质特征，是劳动创造了财富的现实却是无法回避。2004年3月25日发布的《中小学生守则》第六条这样规定：积极参加劳动，勤俭朴素，自己能做的事自己做。可见，培养正确的劳动观念，养成良好的劳动习惯，习得一定的劳动技能是儿童健康成长的必需，是一名合格小学生应具有的基本素质。
著名教育家苏霍姆林斯基指出：脱离劳动，没有劳动，就没有，也不可能有教育。教育与劳动联系紧密，教育离不开劳动。那么，怎样将我们的学校教育与劳动紧密结合，让劳动在促进孩子健康发展的过程中发挥其应有的作用？在百川学堂，我们是这样做的：
一份特殊的入学作业
在每一年新生入学前，学校都会提前召开新生家长会，会议重要的一项内容是解读《给新生家长的建议十八条》，里面除了对学习用品的准备、仪容仪表的要求、安全接送的建议之外，要求家长配合帮助孩子完成这样的一份入学作业：
1.建议准备木制铅笔，型号为HB，学会使用卷笔器。2.学习正确使用橡皮，做到既擦得干净又不会破洞。3.建议准备三个文件袋，分别装入语文、数学、英语书及相应的一些学习资料，能熟练地进行整理收纳。4.学会使用扫把、簸箕、抹布，能完成简单的打扫任务。5.学会系鞋带、穿衣服。
这是孩子们入学的第一份作业，这份作业不是读书、不是写字，而是关于学校生活自理能力的几项要求。对于这份作业的完成情况，班主任是毫不含糊的。开学第一周内，每个班主任都要认真检查这份作业的完成情况，对于按照要求掌握技能的学生都会获得一张劳动奖励卡。同时，每个班还要选出技能高手参加年级层面的比赛，如整理书包小能手、卷笔大比拼、扫地之星、系鞋带大王等。比赛场面非常隆重，除了所有一年级学生观看比赛外，还邀请了家长、任课老师一同观摩。在加油、鼓励、赞许声中，孩子们涨红了小脸，使出浑身的力气投入到比赛中……热烈的场面给孩子们留下深刻的印象，劳动的意识也随之植入他们的心田。自己的事情自己做，通过这份特殊的作业，孩子们开始做到了！
