《推行“小先生制”构建有意义的数学课堂反思》可能是您在寻找小学教师随笔集锦过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
“小先生制”是陶行知生活教育理论的一个创举。陶先生说：“小孩子最好的先生，不是我，也不是你，是小孩子队伍里最进步的小孩子。”其实，对孩子来说“老师”这一形象，其高大、神圣是其他人所无可比拟的。学生一旦当上“小老师”，哪怕只有一天、一节课，甚至一分钟，都是无比自豪的，从而以极其愉快的心境学习、思考，获得知识并传授给其他学生，以榜样的心态体验成功和自信。所以，从现在的教育背景下来看，推行“小先生制”也是必要的。而且，我认为不止在学习方面可以设立“小先生”，行为规范方面也可以设立，只要是在某一方面出众的，可以起表率作用的学生，都可以让他做小先生，让全班同学以他为榜样，向他学习。同时，他作为小先生全班学生的眼睛都在盯着他，对他也起到了监督作用。如果小先生犯错了，而且是大错误，我认为就应该撤销其资格，让其反思过错，努力改正，获得进步。
总之，我们要继承和发扬“小先生制”，发扬人的主体精神，在教育教学活动中让学生主动承担角色，积极主动地参与知识信息的交流，使所有的学生都能发挥各自的特点，相互影响、相互促进。
