《我和数学老师“演双簧”》可能是您在寻找小学教师随笔集锦过程中需要的内容,欢迎参考阅读!
接班3个多月了,学生有了不少进步,我看在眼里喜在心头。可是对于几个就是不能进步的孩子,我颇伤脑筋。想起以前带六年级的日子,我曾经和以前的数学老师配合相当默契。于是我心生一计。上周空堂课时,我找到数学刘静老师,对她说:“怎么样?咱们来演个双簧?”她一听,还没太明白:“双簧,怎么演?”我笑着说:“其实就是在全班同学面前表扬某个同学,咱么俩要一唱一和,配合好,效果就很明显。”刘老师比我大几岁,平常比较严肃,而且对学生总是过于客观,在“夸大表扬”上比较保守,她听了直拍手,说:“这个主意好。就这么办!其实我常常在心里夸他们,有时也把鼓励的话写在他们的作业上。可是我总是不太习惯这样的表扬。”“试试吧!”
这天下午,刘老师在教室里改数学作业,其他学生在自习。改着改着,刘老师发话了:“甘子卿的字写得真好!”我赶紧惊喜地说:“是吗?今天的语文作业也很好,最近真的进步了。”我偷眼瞧瞧甘子卿,他正咧着嘴笑呢!刘老师认真地说:“其实,甘子卿可聪明了,他的智力相当好!”我看着甘子卿满怀希望地说:“嗯,我们甘子卿能更好!”我一转话锋,指向了别人:“卓凡最近也进步了吧!”刘老师点点头肯定地说:“对,我正想表扬卓凡呢,尤其他的速度快多了,真是不小的进步!”“就是,她的家长也打电话说在家里很自觉,知道节约时间了,真棒!”看看卓凡——我们班一个学习相当差的害羞的女生,此时埋头写作业,尽管没有抬头,也没有笑,我却能感到她心中的激动,要知道,她曾经是挨训最多的孩子,最近的确有进步了,我们赶紧抓住火苗煽风点火,让它成为熊熊燃烧的火焰。我和刘老师又相继赞扬了几个学生。
真得很有效,甘子卿、卓凡、李泰愚、戚训硕……这些被表扬的学生一个个鼓起了希望的船帆,奋力往前赶往胜利的彼岸。
我和数学老师就这样演起双簧,我们俩约定好:“演下去,让每个孩子都能得到激励,都能体验被认可的幸福感从而促进他们不断进步!”