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诗意语文 诗意课堂
发布时间:2014年07月22日 09:55:30  
龙狮中心小学 李奥利

通过区里这次的“图书漂流”活动,我有幸拜读了王崧舟的《诗意语文———王崧舟语文教育七讲》,沐浴在名师的阳光下,徜徉在名师的风采中,仿佛来到名师身边,倾听名师谆谆教诲。

这本书是以演讲方式呈现给读者的,在书中他从举象、造境、入情、会意、求气、寻根几方面对诗意语文进行了解读,叙述了他自己的名师成长经历,阐释了他的读书生活、备课过程以及从教近三十年的教学中对于语文和语文教学的理解等。王老师认为诗意语文可以概括为以下几句:它是追求思想的力量,它充满感情,它以具象为旨趣,它总是在情境中,它复活言语的内在之气,它是文化的。读完全书,王老师的教学水平让我用心品味,他的教学语言让我自叹不如,他读书的种类,数量,内容之多更让我惊讶,这一切也正应证了“腹有诗书气自华”这句话。(幼儿教育m.smtxjs.com)


是什么造就了这么一个语文教学界的奇才?用书上王老师的话说,无外乎两点:

“一是读了上百本书,什么书都有,教育的,非教育的;历史的,现代等等。五年的沉潜,肚子里装了上百本书,慢慢发酵,慢慢酝酿,慢慢融入到生命中的每一根血管,每一个细胞,表面的确很平静,生命的能量却不断在贯注不断在膨胀。厚积正在寻找薄发的一日”。细品王老师的课,我们不难发现他的课堂精彩至极,这与王老师每天把读书当成必修课有一定的关系。心中有了积累,备起课来自然得心应手,对于课堂上出现的学生对课文有关的质疑,必然也会迎刃而解。
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