《三年级教材分析的视频学习活动学习心得》可能是您在寻找小学教师心得体会过程中需要的内容,欢迎参考阅读!
10月14日,我们参加了学校组织的三年级教材分析的视频学习活动,可以说感受颇多,很有意思的是我由于种种原因,一至六年级就唯独三年级我没有教学过,所以我有一些自己的体会:一、打好基础是关键
数学学科的教学内容绝大部分都存在内在联系,环环相扣,前阶段的学习知识是后面的学习的基础,而后面的学习也是前面的发展。这种内容的呈现方式,有利于学生在数学学习中的迁移,也有利于学生对数学知识的系统把握。我教学过低年级,通过分析我发现,其实三年级的很多学习内容跟低年级的知识有关联,如整百数的加减法就和整十数的加减法非常相似,再如低年级学习的关于时间的知识,在学习二十四时计时法时就能起到作用。所以说,通过这次学习我就知道在本年级教学时应该为学生打下怎样的基础,为学生后续学习打下基础服务。
二、关注学生是根本
在学习过程中,主讲老师在阐述过程中,提多最多的关键词就是学生了。我觉得这和当前非常关注的以生为本的理念是相符合的,而且也是有道理的。在教学前,一定要了解学生的学习起点,生活经验来为新知学习打下基础。老师的一些建议,如前置性作业、学情分析等等就非常值得我去学习。同时一些教学准备的细节,如把两分钱的硬币替换为一角钱的硬币,就告诉我在教学之前一定要多思想、多分析,从学生的角度做好充分的准备。这样的细节到位,可以大大提高课堂的效率。
三、眼光放远是提升
通过三年级后面的教学,我也发现其实很多知识都能够在三年级的教学中找到影子,或是练习中的渗透,或是教学方式的相似,都告诉我在今后的教学中一定不能眼光狭隘,需要关注学生今后的发展,把眼光放远,经常帮助学生总结提升,为后续学习做好铺垫。今天的活动恰好从一定程度上弥补了我的教学盲点,让我不仅学到了分析教材的落脚点,也学到了一些实用的教学方法,可以说获益匪浅。