《期中练习反思》可能是您在寻找小学教师心得体会过程中需要的内容,欢迎参考阅读!
匆匆忙忙中,日历又撕到了5月,这就意味着2008年的第一个学期又走过了一半,让学生进行了一次期中的练习,结果让人大失所望。七、八十分的分数,到底是谁的失误。学生吗?不是的。“天下没有教不会的学生(只要是智力正常的)”。不是学生,肯定就是教师了,这也就应了“只有不会教的老师”这句话。审视自己半个学期的教学工作,也是按部就班:备课——上课——批改——讲评——订正,一个老师该做的工作也都做了,课堂上的学习、作业,自我感觉也还是很严格的,可为什么学习成绩提不高呢?连最基本的看拼音写词语都错得七零八落。是不是只有精心、全面地复习了才能提高成对率,而粗略地复习就不行呢?答案显而易见。学生毕竟还是学生,老师布置一句:“回去自己复习。”这等于没布置,因为他们不知道复习什么?你要把要求明确化、机械化、重复化才能达到你的要求。比如说:你布置让孩子们回去读3遍词语,他们(大多数)会当没有,只有少部分会去读,如果换种方法,让他们回去默写一遍,那么只有少部分不做或抄了一遍(没有人帮忙喊),这是不是就应了“眼过千遍,不如手过一遍”这句话。因为新课程,考虑到为孩子们减轻学习负担,平时以口若悬河头作业为主,书面作业为辅,这就造成了对基础知识的掌握不够扎实。特别是一些课文段落只在上课期间背出默出,很少让他们机械重复抄写,故错别字连篇。对于一些句型训练平时很少练习到, 对学生来说,突然的练习犹如当头棒喝,能做出来吗?……
一次练习,预测了我在教学工作中的一些失误,同时也给了我一些思考和警示,我将在以后的教学中查漏补缺,不断提升学生的学习品质。