《一位农村语文教师的无奈》可能是您在寻找小学教师心得体会过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
记得我们上初中的时候，老师们说我们的教材是新的，那一套“新”教材在我工作的第一年走到了尽头，轰轰烈烈的新一轮课程改革开始了，有那么一点“颠覆”的感觉。跟着新课程从初一到初三，总有一种无奈在心间，新课程越来越重视学生的自主、合作、探究，这很好，我们的学生们总是学到更多的理论而实践太少。
看很多优秀的教案，他们的预习作业设计的很丰富，可是我不能，我只能简单的让学生把课文看几边，或是写下一些类似于心得、疑难问题等。如果深入一步的让他们去查找一些相关的资料的话，对不起，这样的作业和没有布置一个样，因为我的学生们身边没有可以查找资料的工具，家里有电脑的一个班级有三四个已算是多了，有电脑能上网的更在少数，依靠网络查找资料是最便捷快速和全面的，可是我的农村的孩子们还不能普遍的运用这个已不算新的新手段。当然有人会说可以利用图书馆，镇上最大的图书馆我想应该是在学校里了，可是用这种方法在实际当中不是很可行，其中原因不便多讲。而这样的要学生去查资料的地方很多，集中体现在课本当中的综合活动课，因为以上原因很多课不能不耽搁下来，当然还有一部分学生根本不会把你的预习作业当作业看。
记得上个月，我布置学生着手准备“献给母亲的歌”，我选取了最简单方便的个几模块：和母亲聊聊天，了解母亲的故事（最大的愿望、理想），查找和母亲相关的故事，把上述模块整理成书面资料。本来以为这个作业没有什么难度，可是在我给了学生一个星期的准备整理时间之后，完成此项作业的只有三位学生（班里一共有50位学生）。
当然也有成功的案例，那是初三的一堂综合活动课，在分配任务之后我借了一节课，带领学生到机房去集体查找资料。可是学校的机房有限，平时连上课都排不过来，怎有空余的时间给你，当然可以利用午自修的时间，或是最后一节作业整理课。
翻翻我们的语文课本，它更适合城里的孩子，他们有着更多更优越的条件，而我们农村的孩子们，他们的天空很大，但他们需要一双翅膀，飞向更高的蓝天。
