《教师要有实事求是的科学态度》可能是您在寻找小学教师心得体会过程中需要的内容,欢迎参考阅读!
中国几千年的文明教化,养成了人们讲究礼仪、讲究规矩、讲究长幼有序的习惯,这是文明礼仪之邦的风范,此为其积极意义之所在。但是,在学校教育教学活动中倘若处之失当,这种文化观所体现的压抑与盲从等消极的东西就会对提高学生素质产生不利的影响。到过国外的人似乎有一个共同的感受:外国的课堂气氛十分活跃,教师和学生平等地共同探讨教学中的问题,学生可以提出各种与老师不同的甚至是错误的见解。老师被学生问倒是常有的事,但他们绝不会因此而脸红,而是坦然地对学生说“不知道”,或者说“让我回去想一想”,或者提议学生到哪里去找答案。
而在我国,教师要是遇到答不出或者答不好的时候,绝不会轻言“不知道”,仿佛这样就会大失老师的尊严,即使再怎么牵强附会地应付,也要让学生感到老师是无所不通、无所不能的。相比之下,外国教师在教学上更加具有实事求是的科学态度。因为事实上教师并不是(也不可能是)无所不知、无所不晓的,在如今这样的信息化社会、知识经济化时代尤其如此。