《市级“双高课”的评比活动》可能是您在寻找小学教师心得体会过程中需要的内容,欢迎参考阅读!
这两天参加了市级“双高课”的评比活动,看着参与评比的老师一路走来,让我想到了很多……之一:参与评比的老师,在通过单独设计教案、准备教具、课堂展示和课后互动反思等环节后,能将自己的教学理念渗透于此,充分的解读教材、展露自己对活动的思考与设想。每一个活动都能折射出每个人的特点,具有不同的风采。
之二:在相同教材的前提下进行同课异构,就如我们进行的“一课多研”般,百花齐放、百家争鸣,每个人都有不同的观点,从而设计出不同类型的活动,呈现不同的课堂。由于这些不同,就有了可比性,比比哪个环节设计更巧妙?比比哪个环节孩子参与度高、课堂更有效?
之三:在教案中我们看到每一个老师都在尽力体现新《纲要》的理念,但在活动过程中,当问题出现时,教师是否真正将这些理念落实到行动中,还是只是在“纸上谈兵”?有的老师能用教育的智慧去化解,那她的课堂就是灵动;有的老师能及时调整自己的预设过程,从孩子的角度出发,体现幼儿主体的意识,那她的课堂就是鲜活的。
之四:在互动的过程中,我看到了老师们真实的反思,能将自己教学中存在的问题进行剖析。如果在我们每一次的教学之后都能进行行之有效的反思,那我们的教育将都是一个个暂新的春天!