教师在学生的发展中成长

栏目:小学教师心得体会
时间:2014-07-22 09:55:32
文章:夏日未央 分享

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我们知道,参与整个教学过程的两大主体是教师与学生。教与学是师生生命历程的重要组成部分,是师生心与心、生命与生命交流的过程,是师生共同发展的过程。教师与学生的关系是密不可分,相辅相成的。

作为教师“要给学生一杯水,自己必须要有一桶水”。教师应当对自己的教学领域融会贯通。教师专业化发展是点燃学生发展之火的火苗。它能开发学生智慧、发掘学生潜力、激发学生创造性、培养学生健全人格的导师。如果你精通天文,熟知地理,能在课堂上博古论今,那你的学生也会不同凡响。假如各科老师都善于点燃起学生对自己学科无限热爱的生命火花,那么在这样的学校环境中,学生的学习成绩和智力发展就一定会出现可喜的理想局面。

但我们往往会忽略,教师专业化水平和教学能力的提高,除了教师对自身素质的更高要求外,学生的发展也会促进教师的成长。为了上一堂完美的课,教师精心备课,查阅资料,博众家所长与一身,这都是自己业务水平不断提高的标志。上课时,学生异彩纷呈的回答,或是教学中纠正学生的错误则是我们教学经验的不断积累的过程。学生的求知欲、责任感、正义感、对人生理想的追求愿望、敢于怀疑否定的批判精神,学生的表达交往能力、动手实践能力,礼貌待人尊敬他人、真诚不虚伪的品性……也许,在许许多多方面,学生都比老师更单纯更强烈。我们教师要善于发现他们的这些优点,要像呵护有效地生命一样去保护它们,使他们不被外界所干扰、玷污。有的时候保持就是一种发展。同时,教师也应该自觉地向学生学习,这样教学和生活就有了鲜活的空气和不竭的源头活水。让教师在学生的解放中得到解放,和学生一起成长。

关注学生成长、关注教师发展是教育相辅相成、不可或缺的两个重要方面。现代师生关系从本质上讲应该是一种合作关系,是一种伙伴关系。因为,老师的成长进步离不开学生,老师正是在教育一届届学生、转化一个个后进生的过程中提高了自己,成就了自己。从而才能为满天下的学生提供更优质的教学。
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