《“提升学科素养，打造优质课堂”教研活动反思》可能是您在寻找小学教师心得体会过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
唐歌誉，4月25日，我参加了区里举行的以“提升学科素养，打造优质课堂”为主题的活动，一天的活动下来，我的收获很大，对自己接下来的教学方式有了新的认识和新的打算。上午的活动是来自淮安经济开发区深圳路小学的施延霞校长带给我们的讲座，为我们解读新媒体教学。我平常的上课依赖的教学工具是粉笔和教室里安装的多媒体。关于多媒体的应用，我大多数只是使用PPT和希沃白板。而施校长告诉我们，我们的教育教学手段一定不可以单一，要多样化，要合理最大限度的使用新媒体，要让学生关注于课堂，多让孩子们参与进来。施校长以他们学校的朱莉老师为例，为我们讲解了使用多媒体我们有可能有的顾虑，和我们要面对的困难。我们可能太依赖于目前的工作状态，呆在舒适圈不愿意改变，而且也会怀疑自己是否有足够的经历和能力来应对新媒体带来的冲击。朱莉老师的成功，让我们意识到，努力了解新媒体，结合原生课堂的优点，在合理利用新媒体的功能，例如现场作画，放大缩小，老师和学生同步学习和板书等等。我意识到，我们不能畏惧改变与创新，要勇敢接受挑战。
施校长还提到，教育信息化进程中老师的自我蜕变，外因是学校的培养、扶持与帮助，而更重要的内因是老师自身的努力与追求。教师要自我觉醒，重新审视自身新的角色定位。在教育信息化进程中，更重要的是老师要实现自我实践。老师要成为一名引导者，指导学生学会获取知识的渠道与方法。
讲座结束后，刘媛老师说了一句让我印象深刻的话：“当我们还在考虑如何跑的更快的时候，别人已经换了场地了。”是的，目前我们所处的环境确实还达不到施校长讲座中提到的那样全面使用新媒体，可是如果条件跟上了，那我们自身是否跟得上这些变化呢？这是我们将来会面临的问题，而我们要做的就是随时准备好迎接这种挑战。
下午的活动是由培育站的提慧老师和朱晓红老师带来的两节关于如何在课堂上使用思维导图的示范课。
由于是外校借班上课，如何与孩子们配合融合对于一节课成功与否起着很大的作用。提慧老师的做法很独特，上课前她要求孩子们用手指在课桌上敲击模仿雨声，敲击声的大小代表着雨声的大小，孩子们的敲击声随着提老师的提示不断变化。最后一个指示提老师说雨停了，我们开始上课啦，孩子们立刻坐姿端正，迅速进入了上课状态。提老师讲授的是五年级下册第六单元《In the kitchen》，整堂课，提老师落落大方，教学思路清晰，以关键词When，Who，What和How引领同学们思考，带着孩子们一步步完成了思维导图。
第二堂课朱老师带来的是课外阅读《The Big Bull》，朱老师上课语气轻柔但是又很有力度，她带领同学们模仿与表演，极大地引发了同学们的学习兴趣，课堂氛围热烈而又积极。导图以Big Bull为中心，被Big Bull攻击的rooster，goat和hens以及最后赶来的farmer为二级分支，用关键动词连接，完整的体现了整篇文章。最后还引导同学们思考与朋友的相处之道，很好的升华了本节课的主题。
一天下来，无论是上午施校长和刘老师的讲话，还是下午提老师和朱老师的课，都给我带来了很深的影响，我会重新审视目前的工作状态，以更积极的态度面对孩子们，面对我的教学，争取不断思考，不断进步。
