《2019年海南省国学经典诵读教师示范性培训心得体会》可能是您在寻找小学教师心得体会过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
屯昌县教师：吴思萦 ，今年6月，我有幸前往海口第25小学参加了《国学经典诵读》教师示范性培训活动，聆听了几位优秀教师的精彩课堂和讲座，虽然只是短短4天的时间，但我却学到了很多自己曾经没有的知识，可谓受益匪浅，从每位授课教师的课堂中，我都有所启发和收获，而令我印象最深的是钟振裕老师老师与陈秀娟老师的课堂和讲座。来自福建特级教师的钟振裕老师老师为我们上了一堂《铁杵成针》，她的课例设计新颖，整堂课以课前谈话、课件领读、学生诵读贯穿始终，让学生借助教材注释，自主感悟。让学生借助多媒体的演示，入情入境地进行多种形式的朗读，在反复朗读的基础上能熟读成诵。整堂课以“读”贯穿，真正体现了只求诵读，不求甚解的原则。
钟老师真不愧是一名特级教师，他不仅才华横溢、教学态度严谨，而且还是个十分风趣幽默的老师，善于营造轻松愉快的课堂气氛，让学生没有一点压力地学习了祖国的精粹文化。钟老师的讲座也使我对今后古诗文的教学有了心的认识，在教学古诗文的过程中，教师要正视学生学习古诗文的实际困难，通过由浅入深的方式一步步帮助学生消除心理上的学习障碍，一步步让学生真切地体验到学习古诗的乐趣。
而同样来自福建的名师陈秀娟老师的示范课也很精彩，她为我们上了一堂《渔歌子》，陈老师的课堂是让学生在轻松、愉悦的氛围中诵读;同时不断引导学生自主提出疑问、解决疑问来理解诗词，陈老师非常注重对学生想象力和表达力的培养和训练，充分调动了孩子们的学习古诗的积极性，让学生轻轻松松地学习了祖国的精粹文化。陈老师别具一格的课堂的设计，让我又一次亲身感受到了原来诗词还可以教学得如此有意思和国学经典的魅力。在聆听了陈老师的讲座后，我更是对陈老师崇拜至极。陈老师说孩子就是我们的伙伴，是我们的共同体，课堂是属于孩子们的，课堂中，教师要做的就是不断制造机会，让学生回到文本，与文本对话，教师要引导学生学会倾听，倾听就会不断发生“触礁”，发生“触礁”便会产生思考和交流，我们的课堂便会流动起来……
古诗文到底怎样教?钟老师和陈老师的课让我找到了答案。其实，我们教师只要在教学过程中引导学生了解并热爱民族的传统文化，让学生借助教材，自主感悟。我们只需要求学生读通了读顺了读出美感，在反复朗读的基础上能熟读成诵，而不求甚解，让学生没有一点压力地学习祖国的精粹文化。
这次培训会，让我明白了国学的教学，是我们老师要让学生在多种多样的诵读活动中培养情趣，促使学生在学习课文时口、耳、脑并用，以习得知识，训练能力，开发潜能，让学生在多种形式的深读课文过程中能熟读成诵。国学经典的教学就是要“以读为本”，并读悟结合。只有通过读才能推敲、揣摩、品味语言，体会作者遣词造句的准确、生动，感受祖国语言的无穷魅力。总而言之，教育之路漫漫而修远兮，吾将上下而求索！
