《金鱼的秘密——科技实践活动方案》可能是您在寻找小学科学思品健康随笔过程中需要的内容,欢迎参考阅读!
一、指导思想:如今,素质教育的推行已经越来越深入人心,随着时代的发展,原先的应试教育已不再是教育的主流。而素质教育的实施,更重要的则是培养学生的创新精神和科学素养,提高他们的动手能力和动脑能力,启发他们的创造思维,倡导主动参与、乐于探究、勤于动手的学习方法,培养科技创新后备人才。结合我校实际情况,从立足课堂、学生的年龄特点出发,设计开展生动、活泼、实用的科技实践活动,让学生在活动中体验,在实践中成长。二、活动背景
五年级上册教科书指出:生物的生存离不开周围环境,只有当环境满足它们需要的时候,它们才能够生存下来。在这一单元的学习中,学生动手制作生态瓶,往往会在里面放上金鱼;三年级上册中,也要求学生饲养金鱼来进行观察活动;不仅如此,平时,许多孩子都很喜爱小金鱼,喜欢在家中饲养。但是,学生们会发现:金鱼买来没多久便会一条条地死去。这到底是因为什么呢?通过活动的开展,使学生充分理解生物的生存离不开环境,在此基础上培养学生对环境的关注和热爱之情,增进学生与自然和谐相处的意识。
三、活动目标
先引导学生通过回忆学过的知识和平时对金鱼的了解,指出本课题想要研究的问题,激发学生对金鱼的兴趣,培养学生善于观察,善于发现问题的良好习惯。
扩大视野,丰富课外关于金鱼的知识,了解一些关于饲养金鱼的方法。
引导学生留心自己饲养的金鱼,主动地进行观察和了解,培养学生的观察能力。
运用了解到的关于金鱼和金鱼饲养的知识,设计对比实验,研究金鱼的生存需要怎样的条件。
严格控制变量,探究金鱼的生存需要的条件,坚持每天观察记录,养成良好的科学探究习惯。
开一个金鱼饲养妙招发布会,培养学生的表达交流能力。
四、活动计划
活动时间:9月——11月。
参加人员:五年级部分学生。
活动内容:发现饲养金鱼中出现的问题,了解有关金鱼的知识,设计对比实验,实验探究金鱼生存需要的条件,金鱼饲养妙招发布会。
活动方式:教师引导,学生设计,动手实验,坚持观察记录,得出结论,表达交流。
五、活动实施
金鱼的生存可能与食物的喂食多少、水质、水中的氧气量等因素有关,学生通过收集资料也可提出其他研究问题。
实验,养殖,记录下列表格,学生也可自己设计表格。
金鱼的生存与食物喂食多少的关系
日期
喂鱼食量(粒/天)
金鱼数量(条)
金鱼状态
3粒/2天
金鱼的生存与水质的关系
日期
水的来源
金鱼数量(条)
金鱼状态
河水
自来水
晒过的自来水
矿泉水
金鱼的生存与水中氧气量的关系
日期
氧气量
金鱼数量(条)
金鱼状态
不通氧
通少量氧
通大量氧
六、活动展示
举办一次金鱼饲养妙招发布会,探究时除认真记录表格外,还可运用照相、录像等记录方式,采用多种形式进行发布。
探究的问题及探究方法展示。
记录表格、相片以及录像展示。
得出的结论展示,传授饲养小妙招。
七、评价反思
通过本次探究活动,学生能更深刻地理解对比实验的方法,会收集、整理信息资料;能自己设计活动方案并进行探索实践;具有友善交往、协调工作、敢于探索的品质。动手、动脑能力,创造思维,科学素养,分工协作团队精神等方面都得到进一步的锻炼与提高。使自己的创新能力、探究能力、学习能力、合作能力、信息收集能力得到发展。