《我来设计活动型教学课堂——一年级《同伴面对面抛接轻物》的设计思路》可能是您在寻找小学体育教师论文随笔过程中需要的内容,欢迎参考阅读!
执教人:平湖市实验小学 姜铁宁 一、设计思想:本课依据《体育(与健康)课程标准》基本理念和小班化教学理念,贯彻落实“健康第一”的教学思想。教学过程的设计,遵循由易到难,由浅入深,层层递进的教学原则。采用灵活多样、合理有效的教学方法,激发学生的运动兴趣。辅助教学手段的安排具有目的性、趣味性,设疑能根据学生的年龄特点及认知水平提出,具有针对性。教学中运用多种生动有趣的语言,让学生的思维、情绪、练习同教师的教融在一起。使学生带着愉悦的心情,浓厚的兴趣,积极主动地完成面对面抛接的基本动作。二、学情分析:
本课的授课对象为小学一年级的学生.由于学生的年龄小、好奇心强、模仿能力强、注意力极易分散等身心特点,在教学中,我设计了多样的游戏,形象的情景来充分地调动学生学习的积极性。通过层层铺垫,让学生在玩中掌握基本的动作技能。少一些批评和指责,多一些鼓励和表扬。通过相互合作,培养他们的团队精神,相互帮助,共同提高,让学生在参与活动中体验成功的乐趣。
三、教学流程
(一)开始准备部分:
1.通过游戏“喜洋洋与灰太狼”练习,集中学生的注意力,拉近与学生的距离,调动学生的兴趣,起到热身的目的。
2.通过健身操的练习活动学生的关节,培养学生得节奏感。
(二)主教材:
1.自抛自接
(1)教师引导学生复习上次课自抛自接的动作方法,让学生提高自抛自接的能力。
(2)学生开始有目的的自由练习
(3)教师学生探究抛得好接的稳的原因,教师引导学生回答。
(4)让学生用学到的本领巩固练习。
2.面对面抛接
(1) 给学生分组
(2) 学生尝试合作练习
(3) 探究探讨抛得好接得稳的方法
(4) 开始巩固练习
(5) 拉大距离练习
(6) 交换同伴练习
(7) 同伴展示练习
(8) 集体练习
(三)辅教材:游戏“建城堡”
为了能使学生的兴趣得以继续保持,充分地利用本课场地,设计了“建城堡”的奔跑游戏,让学生接力方式搭建城堡。通过城堡的搭建,使简单的奔跑游戏变得更加有生命力,使学生增加兴趣。
(四)结束部分:洗澡放松
(从动到静),课的最后简单的洗澡放松,让学生与老师一起在轻松愉快的氛围中得到身心放松,结束本课的学习。