《了解对联的基本规则，尝试简单的创作》可能是您在寻找小学语文教师论文随笔过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
1.让孩子知道字句对等、词性相同、平仄对立的特点。在学习时，避免枯燥的灌输式教学，我组织学生进行 “过五关斩六将”的闯关游戏。主要由“连连看”“火眼金睛”“填字成联”等游戏关卡。比如在学习“字句对等”和认识“词性”的规则时，让学生连线，找出上下一副联。在教授平仄规律时，“火眼金睛”让学生找出错误的平仄。综合时玩玩“填字成联”，从一字、一词的思考中，综合复习对联的几个基本规律。2.每节课都留给孩子一个思考创作题。刚开始简单的二字对，接着三字、四字，出上联，对下联，二年级的孩子词汇量有限，但是因为设定了一些奖励机制，积极参与的可以获得1朵小红花，填对的孩子可以获得2朵小红花，每次积累满10朵小红花就可以获得一张小奖状。孩子的积极性还是很高的。
二、拓展活动
为了让孩子们对楹联产生兴趣，有学习的动力。我预想了一些课内外活动，比如收集有趣的楹联故事，组织“对联故事会”。处处留心皆对联，通过校外的生活，不管是旅游之地，还是大街小巷，把自己看到的对联分享给大家，组织“对联展会”，了解对联的不同种类。收集家家户户门口的春联，检查是否有贴错，将各春联打乱，学生重组对联，组织“春联对对碰”活动。这些活动预设是在下学期开展。
三、趣味积累
积累的内容主要来源是两个方面，一个是课外的自主收集，另一个是课内提供的教材资料。比如《笠翁对韵》。在课上，我让孩子先读熟，然后拍节奏，配合手脚身体，像体育活动一样开展积累背诵活动。让枯燥的背诵丰富有趣起来。
