随着时间的推移，40分钟的时间马上就要到了。我集合队伍做了一下总结：今天我们观察土壤大家观察得非常投入，从土壤里发现了这么多的东西，有植物、有动物、有动、植物的遗留物、还有杂物，有的小朋友还发现了土壤中有水,空气等.在这些东西中，哪些是土壤里本来就有的呢？还有那些哪里来的呢?请同学们回家写一篇《土壤的观察》的作文. 课后,学生纷纷教来了观察土壤的小作文,有小朋友这样写道: 原来我只知道土壤是由一种物质构成的，通过这次到户外的观察，我才知道土壤它是混合物，它含有许多物质。如：沙子、水分、动植物的尸体。更奇怪的是土壤里竟然来有空气。我不是亲身看到我是一定不会相信土壤中含有这么多的东西。土壤是生我养我的地方，是我们的好朋友。现在我发现土壤里有许多废弃物，这些土壤本身是没有的，是我们人们随意乱扔造成的，我真心希望人们在也不要乱扔杂物了。还有小朋友这样写道：在土壤里居住着许多小动物的家，有蚯蚓，青蛙，小虫，蚂蚁等。土壤还可以种我们喜欢吃的菜，可惜有一些人竟把土壤当作垃圾筒，什么都往土壤里扔。造成土壤严重污染，现在土壤里的地下水都不能喝了，有时下雨的时候，泥土里的泛出来的气味都是臭臭的，好难闻。还有许多小朋友写的也非常好。我为他们对土壤的爱和认真观察表示由衷的欣慰。 土壤妈妈听到你们这些环保小卫士，一定会很高兴的，而且会越来越美丽的可爱的。
后记: 这节课我一开始用猜的办法来导入，（目的是为了吸引学生的注意力），学生一下子猜不出，想到了用摸的办法来猜。（学生完全投入想到了好的办法）接下来让学生来描述土壤来猜一猜。（学生发挥了主观能动性）再次让学生的注意力都集中起来。最后学生提出想到户外去观察土壤。（充分体现了学生科学的世界观）在观察的过程中学生又充分体现了小组的合作能力。个人的观察能力，同学间的探讨辩驳能力，还体会到了土壤是人类的朋友，我们要从小爱护，保护土壤。
