幼儿园小班区域活动观察记录——吴海虹老师第一次跟班指导
发布时间:2015年09月13日 16:10:03  
 背景一:张桐睿带领的几个孩子又到阳台的野战区玩打仗游戏。刚开始只是一群人拿着枪冲锋、扫射。过了一会儿,娃娃家里的周辰毅被吸引了,于是变成了张桐睿队与周辰毅的对决。两拨孩子隔着墙玩开了,阳台外的孩子开枪密集时,周辰毅拉上窗户掩护,甚至激动得爬到窗台上向阳台外的“敌军”扫射。由于爬窗台较危险,再则影响到娃娃家的孩子们,我过去提醒周辰毅:“爬窗很危险,打仗请到外面玩。”结果我的建议没有被采纳,他们还是继续。于是有了第二次的谈话:“你这样吵到娃娃家的小朋友了,到外面和张桐睿一起玩好吗?”“不行,我要躲在这里(指指墙)他们才打不到我。”
分析:打仗游戏需要掩体,墙和窗正好合适,增强游戏的刺激性。因该引导孩子找替代物,丰富游戏内容。
调整:老师以玩伴的方式介入,引导孩子们利用原来投放的纸箱搭建掩体,为孩子游戏提供支持。
结果:于是孩子们将纸箱(板状)靠在椅子上围成掩体,但是常常会倒下来,不太好用。打仗变成了修战道,严重影响游戏的进行。可见材料的调整不够理想。    
再调整:将纸箱恢复成箱子的状态。
结果:张桐睿掀起纸箱把他和周辰毅一起罩进去,把枪从纸箱的洞洞伸出来,游戏又开始了。至始至终两位战士都没有离开战壕,只是不断地射击和丢手雷弹……

背景二:收区时间到,不少孩子听到音乐后都开始收拾玩具了,而有的孩子还在恋恋不舍地摆弄着手上的玩具,有的孩子原本是在收拾的,可回过头却又开始玩了起来。我和副班老师不断地过去提醒。大概过了7分钟,除了娃娃家的其他区都已经收拾得差不多了,而娃娃家里还是一片狼藉,瓜果蔬菜、锅碗瓢盆撒落一地,只有布娃娃、衣服是收拾得是最快的。其实,在娃娃家里玩耍的12个孩子中,除了极个别的孩子不愿意收,剩下的孩子都在收拾,可为什么速度这么慢呢?最后,娃娃家的收拾大概花去了15分钟的时间,这在整个游戏时间中所占的比重是很大的。
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