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儿童时期是智力发育的重要时期，益智健脑药膳有助于智力发育。
徐州市白云山小学 唐卞敏，一、课题研究的目的意义， 近年来，绘本作为一种教育资源渐渐被引入幼儿园和小学课堂。优秀的绘本文字简洁凝练，读起来朗朗上口，是培养小学生阅读素养和审美体验的良好形式。对于小学语文教师来说，绘本的生动性、趣味性不仅满足了儿童好奇的天性，也将儿童带入阅读的快乐之旅。不同于传统的教学内容，绘本教学所具有的趣味性和吸引力占有很大的优势。绘本以图文并茂的形式向儿童讲故事，文字简洁有趣。在绘
现代生活的安全保障的概念已经注入了沉重的含义。似乎与人类安全相关联的身心健康的感受在日常生存的许多方面都收到了威胁：收入、工作、住所、和平、健康、环境。有些成人可能会觉得他们自己被这一切重荷快压弯了腰。还有些人似乎十分不喜欢这种不断冒险和不安全的生活刺激。 保护幼儿的生命安全，是教师和家长的责任，在现实生活中，每个孩子身边都或多或少存在有各种不安全的隐患。然而，自我保护能力是一个人在社会中保存个体生命
小语一早来了就选择了益智区，看了看桌上的材料，选择了益智区的小动物住几楼，她先翻了翻每个小动物的门牌号，仔细地观察着，然后开始一张一张整理起来，从103、202、204开始把手中所有的门牌号按照顺序铺在桌子上，等所有整理完毕之后，开始逐步分批把小动物送回家，过了一会儿，小隽也来了，一同参与到游戏中，两个人出现了争议，金鱼家301，熊猫家303，小语坚持把金鱼送到三楼第一间，而小隽坚持说，金鱼家在三口第三间，因为301，有个3,3表示第三间。小语说，不对不对，你看，这里101,201,401，所以301应该
区域游戏开始了，杨乐等小朋友来到了益智区进行爱心拼图的游戏，杨乐首先选择了一块绿底蓝面的底板，然后从盒子里面挑选蓝色的爱心碎片进行拼凑，在拼接过程中，她拿到一个爱心块数少（2小片）的时侯，拼接很轻松、很方便的完成了。可是，当拿到一个爱心块数较多（34片）的时候，拼接时有点难，放来放去没有放成。而且一边放一边叹了声气说：诶，怎么老是拼不好。看到她快要放弃了，我说：你可以试着放在底板轮廓图拼一拼。试了一会儿，最后终于拼接出来了。杨乐高兴地说：老师，你看，我成功了。这个办法真好！ 《指南》科学领域有关数学认识的
太仓市艺术幼教中心艺术幼儿园 顾丽亚，发生了什么：儿童近期相关信息：睿熙活泼开朗，做事热情冲动但是缺乏一些细心。对数学活动比较感兴趣，做事情的速度比较快，但容易粗心。点数时能手口一致地点数10以上的物品，并说出总数，还可以用点子把物体的数量记录下来。但物品的数量多或者分散时容易出现漏数的现象。 第一次： 睿熙选择了U型线和直斜线进行比较，她用花片沿着U形线一片接着一片摆下去。摆好后她从头开始一边指花片一边点数
立体声耳机儿童为什么不宜戴立体声耳机：儿童的听力正处于生长发育时期，鼓膜中内耳及听觉细胞都比成年人娇嫩，对声音的敏感度较强，而辨别声音的能力却比较差， 易引起起听觉疲劳。给儿童戴上立体声耳机，外耳道口被封闭，声音直接传到鼓膜，声压没有缓冲和回旋的余地直接刺激听觉，时间长了，就会使儿童的听觉不敏感。
1、非常好玩，刚收到孩子就迫不及待的玩了起来，有些材料可以重复使用，玩这个可以减少孩子看电视的时间，又可以让他的假期不那么无聊，物美价廉，值得拥有2、班主任老师非常认真，耐心。课程适合小朋友，有意思，小朋友愿意学，3、小孩
最近我们班投放了一些拼图，有16片的，也有20片的，引起了很多孩子的兴趣，骞骞也是其中之一，近一个月的时间，骞骞玩过多次拼图。 观察实录一： 区域游戏时，来园最早的骞骞选择了益智区的拼图，他看了看，选择了一个大象的拼图开始拼起来，他随便拿了一块就往上面放，接着又拿了一块，他把两块摁到一起，发现摁上去不太对，接着他又换了一块，这块可以摁上去了，但是图案不是连着的，他也不管，继续找能够拼的上的拼图。 观察实录二： 喝完牛奶后的自由活动时间，骞骞去自选区选择了一个拼图，回到位置开始拼起来，过了一会，旁边的周闵予
孩子们最喜欢的自主游戏时间到了，今天周驿铭和肖骏祺先来到了益智区，取走了磁力片，他们开始了对磁力片的探究，我看到周驿明首先从盒子中选取了一些正方形和三角形的磁力片，然后开始了他的搭建，他认真的将磁力片拼搭起来，不一会就拼出一个像球一样的立体图形，他告诉我：老师，快看这是我做的宝石。紧接着他将做好的宝石小心翼翼的放进了乘磁力片的盒子里，然后又开始了他只做宝石的工作。在一旁的肖骏祺也在忙碌的制作他的大作
邳州市燕子埠镇中心小学 靳庆华，摘要：儿童阶段是学生性格和习惯养成的关键时期。在儿童诗中，美育是非常重要的组成部分，因此在教学中需要充分挖掘儿童诗本身所蕴含的美育效能。在儿童诗的教学中，需要有一个引导和品味的过程，师生达到情感上的共鸣，培养学生的语言和思维能力。本文就儿童诗教学中深化美育路径展开分析和探究，笔者结合多年的工作和实践经验提出一些看法和见解，希望为相关的工作人员和实践人员提供有益的借鉴和参