《益智区个案观察——骞骞拼图记》可能是您在寻找幼儿园小班案例分析过程中需要的内容,欢迎参考阅读!
最近我们班投放了一些拼图,有16片的,也有20片的,引起了很多孩子的兴趣,骞骞也是其中之一,近一个月的时间,骞骞玩过多次拼图。观察实录一:
区域游戏时,来园最早的骞骞选择了益智区的拼图,他看了看,选择了一个大象的拼图开始拼起来,他随便拿了一块就往上面放,接着又拿了一块,他把两块摁到一起,发现摁上去不太对,接着他又换了一块,这块可以摁上去了,但是图案不是连着的,他也不管,继续找能够拼的上的拼图。
观察实录二:
喝完牛奶后的自由活动时间,骞骞去自选区选择了一个拼图,回到位置开始拼起来,过了一会,旁边的周闵予来告诉我:“;老师,骞骞在瞎拼。”,我说:“那你教教他。”,于是骞骞在一旁看着周闵予拼图。
观察实录三:
有一天的中午吃过饭之后,骞骞去拿了一个小象的拼图开始拼起来,他先拿起圆角的拼图,说:“这个是角上的。”,不一会,四个角的拼图都找到了,然后他开始拼里面的,他还发现有两片图案不对,于是把它拿下来,继续从篮子里找,最后终于拼好了一个拼图。
分析与思考:
从投放拼图以来差不多有一个月的时间了,骞骞刚开始是盲目的在拼拼图,只是为了好玩的,然后我请他看看别人是怎么拼的,他似乎也有了思考,但是可能能力发展不完善,后来的日子里,还是有些乱拼,到后来,慢慢地,不管是别人教他还是他观摩别人拼图的过程,前几天我发现他一个人默默的在位置上拼,我走近观察,他先把角和边的图拼好,然后再找里面的,里面的图案有些难,他也发现了拼图上有些图案和图片上一样的,就放在一样的地方,不行的话再换方向或者换另外一片,从这段时间可以看出骞骞的进步,他的学习能力有了进步,从别人那里获得的一些经验以及之前试误获得的一些经验,都为他这次的拼图成功作了铺垫,从中我也发现了,孩子是需要时间的,不能急功近利,要求孩子在短时间内立刻学会一样东西,孩子,还是慢慢来。