《追梦人圆梦故事:我的幼师梦》可能是您在寻找幼儿教师成长感悟过程中需要的内容,欢迎参考阅读!
人人都应该有梦,有梦就别怕痛。想要圆梦,先得成为“追梦人”,追“梦”的过程对于我而言并不轻松。但是,追梦途中的收获以及圆梦后的喜悦,把这一路上的 “痛”化为了养料,让我的生命变得更为茁壮丰盈。从初中到大学,这个“幼师梦”一直伴随着我。遇到挫折时,它鼓励我重新站起;面对压力时,它提醒我坚定目标;圆梦成功时,它让我明白,做一名坚定的“追梦人”比圆“梦”本身的意义更大。中考后,初尝“梦”碎的滋味
回忆自己的童年生活,我是在一个非常轻松的环境中度过的。虽然我的学习成绩总是处于班上中等水平,但是我的父母没有给我很大的学习压力,每逢放假的时候,总是能自由自在地玩。学习方面,自己既没有什么明确的目标,也没有掌握好的学习方法。学习对我而言,似乎也不是一件很重的事情。
初三时,我萌生了当幼师的想法,报考了苏州高等幼儿师范学校。这是第一次感觉自己有了一个明确的目标。为了实现这个目标,我拼尽全力地学习,努力地寻找学习方法,但我也真切地觉得自己的学习基础太差了,目标与现实的距离,让我产生了前所未有的焦虑感,情绪变得烦躁,觉得自己要太多的事情要做,但是所剩的时间却不多了。
中考后,我的幼师“梦”破灭了,离苏州高等幼儿师范学校差了20多分。第一次感受到老师以前所说的“机会只留给做充分准备的人”这句话的含义,更体会到“梦”破灭后的无奈,以及对之前对学习持轻视态度的后悔。
高考后,承受追“梦”的压力
进入高中,我成了老师眼中最勤奋的学生,学习成绩也一年比一年好,从刚入校的年级400多名升到年级前30名。促使自己努力学习的不仅有“梦”碎的痛,还有对“梦”碎的不甘心。
可是当高考结束后,我原本可以报考本科院校,却选择了一所专科院校,这所院校前身是江苏省幼儿师范学校,非常注重对学生的专业技能的培养。我填志愿时放弃了所有其他学校,就填了这一所。当时,很多人都不理解,我的分数比这个学校分数高了100多分,为什么做这样的选择。按照正常的逻辑,填报志愿时,应该充分利用考到的每一分,最好能够“压线”录取。
还记填完志愿后的第二天,家里的电话突然想起。我接起电话,原来是班主任打过来的,她在电话那头善意地告诉我,“幼师真的不适合男孩子,你没有什么竞争优势,需要弹钢琴、唱歌、跳舞,这些事情女孩子比较擅长。”老师温和善意的建议却令我感到一种无形的压力。考虑再三之后,我选择了“不领情”,坚持自己的选择,因为只有自己才最清楚自己的情况与想法,我知道我的“梦”在哪里,我的目标在哪里。
大学时,享受追“梦”的快乐
还记得读大学时,第一次画素描的专注;第一触摸钢琴时的陌生与兴奋;第一次穿上舞蹈服上台表演时的潇洒……或许我是在学自己喜欢的专业,所以学得时候比较认真,又或是不甘心承认男生的技能水平比女生差,我愿意拿出比女生更多的时间来练习各项技能。大一年拿的奖状,比从小到大拿的奖状的数量都多
到了大二下学期,我顺利地通过了专转本***,进入到本科阶段的学习。在本科阶段地学习中,我努力提升自己的理论素养,,对于教育、学前教育的意义和研究方法有了更为深刻的了解。同时广泛其他领域的著作,开阔自己的眼界,使自己能以一个更为开阔的视角来审视自己的专业学习。
大学四年在两个不同学校里的生活,磨砺了我的专业技能与理论素养,也让我结交了很多的好朋友,我深深地感受到了追“梦”的快乐。大学毕业前夕,我顺利地考取了太仓市的教师编制,成为一名幼儿园老师,圆了我八年前的“梦”。
林语堂先生说过:“梦想无论怎样模糊,总潜伏在我们心底,使我们的心境永远得不到宁静,直到这些梦想成为事实才止;像种子在地下一样,一定要萌芽滋长,伸出地面来,寻找阳光。”在这追“梦”、圆“梦”的八年中,我最大的感受是,“梦”圆得晚一些不见得是坏事,这样这场“梦”可能变得更精彩,坚定地走下去,“梦”就会在前方等着你的到来。