《宝贝，谢谢你让我走进你的心里》可能是您在寻找幼儿教师成长感悟过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
作者：原丽平 来源：山东省威海市环翠区望岛幼儿园 ， “老师，郑佑恩打我了。”“老师，郑佑恩推我了。”“老师，郑佑恩推我的小椅子了。”最近，总是能听到这样的声音，好像所有的矛头都指向了郑佑恩小朋友。我在暗中仔细观察着，这个小宝贝确实有主动攻击小朋友的行为。于是，我蹲下身跟他交流：“然然，你告诉老师，你刚才为什么要推小朋友呀。”“哼，我就是喜欢推他。”话音没落他就跑开了。这个个性鲜明的小家伙，看来想要收服他，可是要下一定的功夫呢。通过查阅资料再结合自己的工作经验，我制定了以下方法：1.了解攻击行为的原因，对症下药。
对于幼儿来说，有些行为是可以预防的。通过跟然然妈妈沟通，得知然然在上幼儿园之前上过早教活动。早教中心不太注重幼儿的行为习惯，以宽松、愉悦为主。然然在早教中心出现这样的行为教师也不阻止，所以导致了他的不以为然。跟然然妈妈沟通后，家长也决定配合老师工作，一起帮助孩子改正不良行为和习惯。
2.给他很多的爱，走进他的世界。
调皮的孩子往往需要老师更多的关注，他们也想让老师对他们关注的多一些。于是，每次看到他准备要调皮的时候，我都会紧紧的把他抱在怀里，并对他说：“我喜欢你。”刚开始，他是反抗的，慢慢的，他接受了我的拥抱。有一天，他突然跑过来抱住了我，对我说：“小原老师，我好喜欢你呀。”我心里暗自窃喜，小家伙终于被我融化了。
3.适时制止他的不正确行为，并耐心的讲道理。
在他喜欢我，并接受我之后，我知道我说的话他应该可以听进去了。一次小便后排队，王一辛小朋友不小心碰到了他，只见他挥起小拳头，准备攻击。“然然，你来原老师这里。”我急忙喊他。话音刚落，拳头已经落到了小朋友的身上。他慢吞吞的走到我身边，我把他抱在怀里，摸着他的小手说：“刚才发生什么事情了，你能告诉我吗？我觉得你有点委屈。”“是王一辛刚才打我了，我在那排队，站的特别直。”他委屈着说。“噢，小原老师看到的是他跑过来不小心碰到你了，他是不是没有动手。”我微笑着说。“可是我站的直直的，他就是碰到我了。”他反驳到。“这样吧，下次遇到这样的情况，你告诉我，我帮你解决。你相信我吗？老师真的不太喜欢打人的小朋友。”我摸着他的头说。“好吧，小原老师。”虽然不情愿，还是答应了我。之后发生类似的情况，他真的不再动手，让我帮他解决。
4.鼓励表扬，给予正能量。
在他表现好的时候，没有出现攻击性行为的情况下，给予适当的鼓励，适当的表扬。都说好孩子是爱出来的，好孩子是夸出来的。
经过一段时间的沟通，小调皮有了很大的进步。现在很少出现攻击性行为，慢慢的成了小暖男。然然妈妈对他最近的表现特别开心，每次入园、离园都会对我们说感谢的话。看到孩子的成长，我们也很欣慰。加油，宝贝！
