《适当参与幼儿的游戏分配》可能是您在寻找幼儿园教师经验反思过程中需要的内容,欢迎参考阅读!
教学活动结束后,角色游戏开始了,娃娃家进去了好多的幼儿,一时间挤得不成样子。由于插牌只有6个空位,最后留下了6位小朋友。只见小语、天卉几位能干的幼儿正和其他几位小朋友围在一起商量着角色情况,这时,昕雨和云天两个人争起来,他们两个都要当爸爸。我站在一旁不出声,天卉说:“你们不要争了,就刘昕雨当爸爸吧。”“我不要,我也要当爸爸。”天天不服气地说。这下,大家都没办法了,都望着我向我求救。我蹲下来问他们,“你们家里有两个爸爸吗?”两人都摇头。我转向其他小朋友,“你们有什么好办法让他们不争也不抢?”大家互相看了一会儿,诗琪突然说:“老师,让他们石头、剪子、布吧,谁赢谁就当爸爸。”我点点头说:“嗯,这是一个好办法,你们同不同意。”两人点点头,开始对决。天天胜出,昕雨自动退出,他这回想当爷爷,钧钧急得叫:“我是爷爷。”“那我当弟弟吧。”这回家里人没有反对,大家相安无事的开始游戏。昕雨拿起小玩具,抱着小娃娃玩了起来。到了中班,孩子们已经有了一定的自主意识。在游戏中,有时会遇到一点小事他们已能够自己商量解决,这时,作为老师就可以在旁边“袖手旁观”。但若僵持不动,影响了游戏的开展,这时我觉得老师应当给予适当的点拨,孩子们还是会想出办法来解决的。