《一百种孩子有一百种语言》可能是您在寻找幼儿园教师经验反思过程中需要的内容,欢迎参考阅读!
孩子是天生的艺术家,我们始终相信这一点,他们稚嫩的涂鸦,大胆的用色以及颠覆成人逻辑的想象,给予艺术以无限可能性,如果再给孩子提供一百种材料和工具,那么是否更能创造出成千上万独具匠心的艺术奇迹呢?答案当然是肯定的。我们倡导给孩子提供成千上万种材料去触摸、去发现、去探索、去玩乐,在与材料进行充分接触与联系后,鼓励他们去创造、去表现,孩子们的艺术细胞也自然而然被激发出来,创作出一个个独具匠心的艺术品。艺术来源于生活,归属于生活。材料的取材也同样来源于生活,最终运用于生活,纸张、竹筒、瓦罐、塑料瓶,这些物体的属性有软有硬,有薄有厚,有粗糙有光滑,给孩子们不同的感官刺激,另外外观的不同给孩子们以丰富的艺术灵感。这一个个其貌不扬的东西,在孩子们的巧手下变成了一个个充满童真的艺术品。各式各样的工具的运用让艺术表现的手段更加多样,例如苍蝇拍、皮球、管子、牙刷都被孩子们利用成为艺术的创作工具,纹理、特效的加入,不仅增加了美术活动的趣味性,也让孩子们的艺术表现更加多样和灵活。正是在各种材料和工具的帮助下,我们追寻不同的艺术表现方式,这让孩子们的艺术创作活动变得越来越灵动而有趣。