《抓住一切教育契机,耐心观察》可能是您在寻找幼儿园教师经验反思过程中需要的内容,欢迎参考阅读!
还有一天孩子们就要离园了,今天和他们一起阅读了幼儿用书二、三,活动中虽然有点蜻蜓点水的意思,但是孩子们阅读的非常主动和精彩。幼儿在阅读中往往关注的是自己感兴趣的情节和人物,所以,活动中我让他们自由的选择自己感兴趣的内容讲述给其他小朋友听,运用自由观察、小组交流、集体阅读等形式鼓励他们主动的阅读。虽然他们在讲述故事时没有那么生动,但是他们的认真、自信、主动一览无遗。所以,只要运用孩子们感兴趣的方式,营造宽松的氛围孩子的阅读就会变得形象生动。其实这样的形式是孩子们独立构思、清楚完整地进行表达的有效方式,并能让幼儿积极主动地投入到讲述中去。在最后环节中,鼓励孩子们回家继续阅读。通过让幼儿多种方式的阅读,带给孩子许多阅读的经验,阅读技能的提升能为幼儿自主阅读、独立阅读奠定基础。阅读不仅是幼儿园的老师一方的事,家长更起着重要的作用。家园应加强合作、沟通,多陪孩子阅读,多陪孩子说话,多锻炼孩子的语言表达能力。
总之,只要孩子在温馨的环境中自主快乐的阅读,孩子的能说会道能力一定会大大加强,我们要为幼儿语言能力的发展创设一个能使他们想说、敢说、愿说、喜欢说、有话说并能得到积极应答的环境,综合运用各种教育手段和组织各种活动,抓住一切教育契机,耐心观察,积极引导,发展提高幼儿的语言能力。