《《丢三拉四不是孩子不上心》反思》可能是您在寻找幼儿园教师经验反思过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
丢三拉四很多人都有这样的毛病。尤其是刚上小学的孩子。每天都需要换一根新的笔，因为旧笔找不到了。很多时候家长也怪孩子不操心，总是丢东西。而且有的时候，老师问铅笔是谁的？橡皮是谁的时候，没有一根孩子知道是不是自己的。老师们也很苦闷，为什么孩子们不认识自己的橡皮铅笔。听了今天的培训后，自己终于明白了其中的原因。这和孩子的基础能力有关，尤其是孩子的视觉分辨能力。视觉分辨能力是孩子根据实物的大小、颜色、形状、位置等信息进行观察判断的过程。一个人的视觉分辨能力的好坏不仅仅关系着孩子是否丢三落四，还关系着幼儿对实物的判断，以及对审美能力的影响。怎样判断孩子的视觉分辨能力的好坏呢？王辉老师设计了一个有趣的游戏活动《找不同》，它从孩子的视觉分辨能力的各个方面进行检测，在规定的时间内，对孩子采取相应的要求，从中也能观察出来孩子的意志品质等特质。操作中对老师也提出了相应的要求，怎样把这些要求讲给孩子听，让孩子听懂，并进行准确的测量都是我们在本次活动中学习到的内容。
检测出来孩子的视觉分辨能力之后，问题来了，一个很重要的问题就是如何提高孩子的视觉分辨能力。活动中王辉老师提出了两个小游戏：一个游戏是各个生活情境中，让幼儿找出家长要求的事物。一个游戏是扑克牌中的比谁快。同样花纹的或者大小的扑克牌，要快速的拿到就算赢了。这样的小游戏对孩子和家长来说都容易操作，而且材料容易寻找。是我们和家长进行家园沟通的重要的依据和力量。
