《幼儿是游戏的主角》可能是您在寻找幼儿园教师经验反思过程中需要的内容,欢迎参考阅读!
游戏是孩子们喜欢的活动,原因是游戏时孩子是自由的,而且能够在游戏中自主发挥自己的想象,迁移已有的生活经验,更重要的是在游戏中同伴间可以相互合作与协商、共同制定游戏规则....所以,在幼儿园开展游戏活动时,我们应把游戏还给孩子,让孩子做主。教师应该蹲下来去观察和了解孩子游戏时的真正想法和玩法,明白孩子们的已有知识和经验,为后期教学内容的制定和设计提供依据与线索。学会了解孩子的已有知识和经验,才能让活动更有效果。
虽然游戏是孩子的活动,但教师可以做到根据教学目标有针对性地投放游戏材料,材料一旦限定,孩子们的游戏也就有 了一定的方向。游戏活动不是无组织的瞎玩,每一个游戏都有目的性。
孩子们在自由游戏时,常常陷入忘我的境界,这时教师的任务就是观察和记录下孩子的真实表现,在需要时适时介人并加以引导,但切忌让自己成为游戏的主导者。
游戏中教师要学会放手,不要包办代替阻碍幼儿发挥主观能动性,当自由自主的游戏不能让幼儿当家做主时,游戏也就变成了知识的“灌输”,失去了“游戏”的实质意义,更谈不上让幼儿感受游戏的快乐了。