您的位置:首页 > 案例分析 > 幼儿园小班案例分析 > 

美工区学习故事:新疆帽观察记录

栏目:幼儿园小班案例分析
时间:2019-01-29 15:01:24

《美工区学习故事:新疆帽观察记录》可能是您在寻找幼儿园小班案例分析过程中需要的内容,欢迎参考阅读!

幼儿活动情况记录 :我和美工区的孩子们介绍今天做新疆帽的玩法,清语说:“老师,这个要怎么折。”于是,我就按照图示上面一步步教孩子们折新疆帽。佳佳和月月比较快的掌握了方法,开始自己看着步骤图折新疆帽了。但是清语说:“老师,接下来怎么做。”于是,我就告诉清语新疆帽接下来怎么折。引导她看着步骤图来折。后来月月和佳佳已经折好了,就开始装饰新疆帽,清语继续跟着我一起折帽子。

行为分析 
在之前的活动中,我们集体折过一次新疆帽,月月和佳佳动手能力强,所以这次能看着步骤图比较快地学会折纸。清语还不能充分理解步骤图上的意思,需要进一步个别化的指导,跟着老师的示范一步步折。

教师后续的支持  
1.新疆帽的折法步骤多,方法也比较困难。许多幼儿都不能很快学会。
2.教师可以抽时间让全班小朋友都学一学折新疆帽,在区域中,也可以防区这好的半成品,供部分幼儿装饰。

七巧板观察记录
幼儿活动情况:记录   寅寅拿了一组七巧板,正在尝试把所有的都拼出来。他先把每一块都拿出来仔细看再拼。最先拼出来的是圆形,然后是三角形、正方形、长方形,接着他拿这两块板拼来拼去,都没拼出来,他赶紧叫老师:“老师,我拼不出来了。”

我一看,原来他把梯形的两块板放在一起,用外面的边去拼到了切口处。我就提醒他:“你看,这条黑线是里面的,还是图形外面的。”

寅寅一看,赶紧重新拼了起来。

行为分析 

图形拼板对于我们班幼儿当前水平来说不算太难,只有梯形的拼图比较难拼。从寅寅的游戏请款可以看出寅寅对圆形、三角形、正方形、长方形的特点熟悉,能较快拼出来。但是对梯形,还是不熟悉。拼图时,没有观察到切口和外边缘的区别。这可能是我们平时活动中对梯形接触的比较少,圆形、三角形、长方形等接触的较多。

教师后续的支持
1.引导幼儿多认识梯形,观察梯形的特点,比较梯形与其他形状的不同之处,并引导幼儿用切口去和切口拼接,拼出图形。
2.在幼儿开展“寻找生活中的提醒”、“画画梯形”等简单的游戏,巩固对梯形的认识。
推荐幼儿园小班案例分析
  • 5月大班观察记录:吉翔小朋友
    5月大班观察记录:吉翔小朋友

    5月观察记录一: 观察时间:2015年5月8日 观察地点:操场 观察对象:吉翔小朋友 我和林老师正在组织幼儿游戏,突然有小朋友告诉我:老师,吉翔在爬双杠!我急忙向双杠方向走去,看到我, 吉翔的眼睛露出了一丝恐慌:老师我错了!我问:你哪里错了?我不该爬双杠,我 吉翔受惊后那怯怯的样子把我给逗笑了:吉翔,你能不能再爬一次?什么?再上一次?吉翔有些吃惊。是啊!再上一次,老师相信你能爬到顶端!但你一定要答应老师,保证自己的安全!告诉老师,能不能做到?能!! 吉翔回答的很坚定。小朋友,我们给吉翔加油好不好?好, 吉

    09-12
  • 区域游戏观察记录:美食屋的冷饮
    区域游戏观察记录:美食屋的冷饮

    观察对象:李怡娇、邹雨峰、王馨妍、房家烨、邹润泽、周熙煜,观察目的:幼儿对美食屋投放的冰柜和甜筒是否感兴趣,幼儿是否会运用简单的对话进行买冷饮的游戏。 实录: 今天区域游戏活动开始前我将新投放的冰柜放到幼儿面前,老师为美食屋添置了新电器,猜猜是什么?一个蓝色的柜子?一个烤箱?孩子们七嘴八舌的讨论起来。告诉你们这个一个冰柜,冰柜里面还有好吃的冷饮呢,看看是什么?我拿出两个甜筒,孩子们立刻兴奋起来,这是蛋筒,我吃过的。很多小朋友开始交流起来。你们会买甜筒吃嘛?我请了几个小朋友依次上来买甜筒,小朋友简单交流后,

    05-03
  • 种植园观察记录:小麦成熟了
    种植园观察记录:小麦成熟了

    当我们来到种植园的时候,小朋友已经在讨论着:有的小麦都快成熟了,叶子都黄了,而小烨和小钰正蹲在萝卜地里轻轻地在讨论着,小钰说:小烨,快看,上次我们看见萝卜都开满了花,这次有些画都谢了,这是为什么呀?小烨说:可能萝卜都成熟了,你看,它都结出果实了。嗯,可能是的,它的种子好像豇豆呀,有点红色得,真漂亮! 从这个案例可以看出小钰是一位善于观察与思考的孩子,能与上次观察到的现象作出比较,能发现一些植物的特征和变化。 在表面的观察之后,我们可以给孩子布置一些更深层次的任务,比如:萝卜的种子的颜色以后会发生什么变化吗

    05-09
  • 孩子在餐后自由活动时的行为表现
    孩子在餐后自由活动时的行为表现

    观察目标:⒈孩子喜欢玩的活动。⒉与同伴的交往互动情况。观察记录:午餐过后,华华刚放下饭碗,他就在室内转悠起来。他来到阅读区,随手从书架上拿起一本书,刚翻了几页,就看到卿卿手里拿着一个昆虫玩具,华华伸出手想跟卿卿换着玩,卿卿不愿意交换,华华就把手里的书一扔,自己跑到玩具柜那里。我看见了就让他把书放回去,他开始不动,我说:你不把书放回去就不能拿玩具玩。他这才把书放回了书架上。于是,华华又从玩具箱里拿出了一个恐龙玩具,他与卿卿一起玩了一会。这时,华华又看见杰杰、城城正在玩拼图游戏,他把手里的恐龙玩具一扔,也想去

    07-11
  • 开放式投放材料:建构动物乐园
    开放式投放材料:建构动物乐园

    观察实录:今天的小建筑师们是由任务的,建构动物乐园。他们分工合作,子轩负责围围栏,浩宇负责给熊猫建造熊猫馆,欣儿在建海底世界。大家齐心协力,大胆建构。浩宇开始认真地用清水积木搭起了熊猫馆。很快,熊猫馆就完成了,四周的朋友都投来了羡慕的眼光。等他刚想把玩具熊猫放进熊猫馆时,他喃喃自语道:哎呀,差点儿忘了熊猫要吃竹子的,我得再往加根竹子!这时,旁边的子轩提醒他:去材料超市看看吧,里面什么都有。说着,他们一起来到材料超市,经过一番挑选后,他们选定了绿色的吸管。 很快,一根根绿色的长竹子就装到熊猫两只手上了,旁边

    07-12
  • 角色游戏学习故事:玩中学,学中玩
    角色游戏学习故事:玩中学,学中玩

    在角色游戏时,我发现有小朋友去银行取钱,银行工作人员问小顾客:请问你要取多少钱?小顾客要取五块钱,银行的工作人员能按照要求进行工作。为小顾客取了一张五元的纸币。小顾客取好钱后接着来到了点心店,点了一碗荷包蛋面,一碗荷包蛋面是2块钱,小顾客给了点心店的工作人员5元。我发现点心店的工作人员没有要找钱的意识,直接拿了5元的纸币。等到老师提醒他,他才意识到要找钱。 小朋友们大多能够遵守游戏的规则,明确自己角色的职责,使用礼貌用语。但小朋友们缺少找钱的意识,要经过提醒才能够反应过来,大班小朋友会做7以内数的加减运算

    07-22
  • 手工区随笔:让孩子学会“审题”
    手工区随笔:让孩子学会“审题”

    画面一: 在艺术主线活动《秋之乐》中,手工区我提供了豆豆贴画供幼儿玩。在玩之前我请孩子们仔细地观察都有哪些豆豆和果实?老师提供的纸张上是什么?在贴豆豆的时候应该怎么贴比较好?提出了这三个问题后孩子们就去玩游戏了。面对一颗颗果树,苹果树、梨树、枣子树、柿子树、石榴树,孩子们显得很感兴趣,我贴苹果树我贴枣子树我贴梨树小烨看着那么多颜色的豆豆说有红豆啊,我正好可以用它来贴我的苹果那苹果树的叶子和树干用什么呢

    09-23
  • 非常任性,并且伴有攻击性行为的浩浩
    非常任性,并且伴有攻击性行为的浩浩

    情况记录:吃点心的时候,保育员阿姨正在分发饼干,小朋友一个个洗完手,安静地坐到自己的桌子前面喝牛奶,吃点心。今天吃得是达能王子饼干,上面有皇冠和宝剑的图案。和浩浩一组的芷妍因为小便、洗手比较快,一坐到位置上,她就马上伸手拿了块自己喜欢的宝剑图案饼干,嘴里高兴的说:我的(饼干)是宝剑饼干。刚洗完手,正在走过来的浩浩听到了,赶紧跑过来说:我要宝剑饼干!一边说一边伸手把芷妍手中的饼干给抢了过来。芷妍连忙喊

    11-21