《不知所措的她》可能是您在寻找幼儿园托班区域教案过程中需要的内容,欢迎参考阅读!
在区域活动时,江雨馨小朋友在小厨房里对游戏材料进行无意识地摆弄,一会儿拿拿锅铲、一会儿拿拿水果玩具、一会看到其他小朋友在玩娃娃就拿娃娃来玩。但较长时间处于东看看,西瞧瞧,没有自己的目的性。玩了一会儿,就跑到别的区域去玩了。看到别的幼儿在搭积木,她就过去玩,摆弄一会又在东瞧瞧西看看,最后走到我面前说:“老师,我不想玩了。”这时,我介入问她应该在哪玩的?她是怎么玩的?我拿来一个毛绒玩具:“这个小娃娃她饿了怎么办?”她停顿了一下说:“我去做饭饭给他吃。”她又一次进入小厨房,拿起锅铲准备烧。我问:“你烧什么给他吃?”“我烧菜给娃娃吃。”她找来“青菜”放进锅里,嘴巴说:“这个是我烧的,我给娃娃吃。”过了一会,她从柜子里拿出一个盘子,把菜倒在盘子上面,端到我面前说:“这是娃娃的菜菜。”我说:“你能喂他吗?”她点点头,开始喂娃娃吃饭了。我认为作为教师应不急于引导,而给予他们充分探索的时间,让他们按自己的意愿选择活动的材料,以培养幼儿的自主选择能力。
小班幼儿年龄小,常以满足自己的需要为准,不能控制自己的情绪,对于材料的使用和操作都难以把握,对于生活在活动中体现还缺乏模仿和转换,所以雨馨会对自己手中的材料而没有多大的兴趣。当教师适时介入引导时,给她创设娃娃饿了的故事情节,使她有了一定的启发,以故事情节带动她而能更好的在区域活动中扮演角色。