生活操作区:我是叠衣小能手

栏目:幼儿园托班区域教案
时间:2016-05-09 06:22:34

《生活操作区:我是叠衣小能手》可能是您在寻找幼儿园托班区域教案过程中需要的内容,欢迎参考阅读!

故事:     在娃娃家当妈妈是你最喜欢做的事情了,平日里你总是喜欢到娃娃家里去扮演小娃娃的妈妈。有时候给娃娃穿衣服、喂奶,洗衣服。每次做这些总是像模像样的。但是今天你的速度慢了,娃娃家游戏的人数已经爆满了,你来到了我们的生活操作区。搬了一箩筐的衣服裤子和袜子,你说:“我最喜欢叠衣服了,在家里我就经常帮助妈妈叠衣服,妈妈经常夸我是个叠衣服的小能手。

箩筐搬来以后,你仔细地拿出一件带扣子的毛衣说:“这件是扣扣子的毛衣,我也有。我自己就会扣衣服的扣子。”说着,你先将衣服平铺放在了桌子上,将衣服的门对对整齐并且嘴巴里念着“扣子宝宝站一排,门儿也把队来排,一人对着一个门,站错位置重新来。”你小心翼翼地将扣子扣好,又开始折衣服了。一边念叨着:“两个好朋友,见面点点头,左手抱一抱,右手抱一抱,再来弯弯腰,衣服就叠好。”我告诉你:“可是这件衣服没有帽子啊,那怎么点点头呢?”你说:“那就不用点点头不就好了。”

开衫已经扣好叠好了,接着你又开始叠套衫,叠裤子,叠衬衫,叠袜子、、、、、、一整筐的衣服和裤子鞋袜,经过你的小巧手,一下子就变得整整齐齐。你的脸上也露出了十分满意自豪的神奇,老师也不禁赞叹:“彤彤,你好能干啊。衣服整理的那么干净整齐,一定要叫小朋友向你学习如何整理衣服裤子,这样每天就不会乱糟糟的了。”

这里发生了什么样的学习故事:

 在这个学期,我们都学习过了如何整理衣物,折叠衣服裤子。生活操作区是我们生活技能锻炼的一个重要区域,有的小朋友不太喜欢简单机械的操作,但是像彤彤这样细心的小朋友就特别喜欢这样的游戏活动。折叠衣服、扣纽扣这些可以锻炼小朋友的动手操作能力,通过学过的儿歌进行对应练习,让小朋友们更好的掌握这些操作技能。

机会与可能:

   在通过练习扣扣子,叠衣服一些简单的生活技能,可以利用到我们的娃娃家游戏中。有的小朋友在娃娃家游戏时候若无其事,无所事事在那里闲逛。可以通过这些技能的操作运用到游戏当中,让孩子们体验娃娃家当妈妈的工作有哪些,该如何去做。也可以运用到我们的生活当中,比如说,午睡时,小朋友的衣服裤子该如何整理该如何放置。所以,这不是纯粹的一个练习游戏,而是将我们的生活技能也渗透到了游戏当中。
推荐幼儿园托班区域教案
  • 大二班“我自己”主题区域活动提示
    大二班“我自己”主题区域活动提示

    投放区域 游戏活动名称 材料提供 操作方法 建 构 区: 我自己 雪花积木 ﹡几名幼儿商量合作搭建不同的我 动 手 区:装饰相框 照片 毛线圆形片 ﹡尝试通过在圆形底片上缠绕的方式装饰相片,注意作品的美观 小小加工员 米、黄豆 把米和木锤把米与黄豆捶成粉末 砌长城 长方形图片 将长方形图片沾上水后贴在长城的墙面上 益 智 区: 运动员 各类几何图形 运用几何图形拼接成各种运动的人体 夹弹子 筷子、弹子 记录卡 2名幼儿在同一时间把弹子夹入自己的盒子中,边夹边数,最后把结果写在记录卡上,多者为胜小猫钓鱼 小

    07-20
  • 我不是小主人,我是爸爸
    我不是小主人,我是爸爸

    进入区域中的你今天如愿以偿的当起了男主人,先来身帅气的行头。西装、皮鞋怎么帅怎么有型怎么穿。 咚咚咚,有人在家吗? 你先诧异的看看我,然后憨憨的一笑,乐老师,你怎么来了。 我来你们家做客你欢迎我吗? 你没有回答只是笑笑,接着去给我倒水了。 谢谢小主人。 我不是小主人,我是爸爸。你马上纠正了我。 转身你去一边忙活了,我还奇怪怎么客人来了也不好好招呼招呼,这个小爸爸当的不称职

    05-04
  • 区域游戏观察记录:水果拼图
    区域游戏观察记录:水果拼图

    今天宸宸选择水果拼图,一开始宸宸选择了拼橘子,可是当他拿起了橘子的叶子部分和身体部分时候,摆来摆去不知道该怎么拼。于是宸宸重新选择了草莓来拼图。当他拿起草莓的杆杆头的时候,我问他:你拿的是什么部分,宸宸说:是草莓的头。我又说道:那应该放在哪呀?宸宸对照着底板上的草莓看了一眼说:在这里。于是宸宸就把草莓的杆杆头这部分正确的拼了上去。很快宸宸就把剩下的部分拼好了。 《指南》科学领域中目标指感知形状与空间关系,这一次的拼图刚开始宸宸拿到了橘子的几个部分的时候我没有去指导,想看看宸宸能不能根据底板的水果图自己拼出

    11-09
  • 绘画活动室案例:一颗会开花的树
    绘画活动室案例:一颗会开花的树

    活动目标:1.能大胆地说说会开花的树及花瓣的特点,并动手做做开花的树。2.尝试用颜料印染的方法给这棵开花的树添上背景。 活动准备: 带叉的树枝、落叶、超轻泥、卡纸、颜料、白胶 艺术现场: 我见过会开花的树 秋天来了,好多好多的树叶都从树上飘落下来。它们不时地在空中旋转跳舞,三三两两,成群结队,最终安静的躺落到地面。也许秋天给你的感觉是金色的,是个落叶的季节,路上的大树也显得不是那么的生机勃勃。其实生活中还是有许多会开花的树的。 瑾萱:我见过樱花树,它会开花,它的花瓣有五片,是粉色的。 宝宝:我见过梨树,它

    12-29
  • 学习故事:建构区小观察
    学习故事:建构区小观察

    建筑工地因为限制人数,因此晚去的孩子只能去选别的游戏,而参加游戏的四个孩子,声音并不大,涵涵和帆帆很明显的是两人一同合作的,但是两人各自管着自己面前的这个工程,没有什么交流,偶尔,毅会在看过整体的构建物后,在对方的那一块工地添加一点材料上去,涵也不阻止,会调整一下毅的材料而后又开始自己的部分。 晨晨和曦曦的交谈相对对一些,而且合作的方式和毅他们是明显不同的,晨晨会指挥曦曦那材料,而自己负责搭建,晨晨在取材料的过程中也会和曦曦交流,间隙也放上几块积木。 两组孩子在游戏中看得出有不同的合作方式,可见中班的孩子

    12-30
  • 小班教师随手笔记:照顾娃娃
    小班教师随手笔记:照顾娃娃

    活动开始了,震霆来到了粉粉家里,当起了爸爸,震霆在粉粉家的圆桌边,坐下来休息,这时当弟弟的小珂说:爸爸,娃娃哭了,你去抱抱她吧。震霆说:可是我不会抱娃娃呀?小珂走到小床边上下摇晃小床。等了一分钟后震霆走过来说:那我就试一下吧。说完震霆走到小床边,弯下腰,左手托住娃娃的头,右手托住娃娃的脚,将娃娃从床上抱起来,他双手托着娃娃对小珂说:你看是这样吗?小珂点点头说:娃娃肯肚子饿了,我来弄点牛奶给她喝吧,说完小珂将勺子在杯子里搅拌了两下说:娃娃,来喝牛奶吧。孩子们一起玩的很开心。 《指南》社会领域指出,3-4岁的

    01-19
  • 角色游戏学习故事——幼儿园
    角色游戏学习故事——幼儿园

    观察实录:游戏前,妮妮拿了一张纸,开始画了起来,画完告诉我:老师,我在画点名本哦!等会我要给幼儿园的小朋友点名的。游戏正式开始后,妮妮戴上自己家里带来的眼镜,坐在老师椅上,一边拍铃鼓,一边说:上课了,上课了,快坐好。几个小朋友坐在椅子上,妮妮说:现在我们开始点名,XXX,点完一个孩子就在画好的格子里打了一个勾。 点完名,妮妮说接下来,我们上舞蹈课。并指着小雅说:你来下腰。小雅听话的跪下来,腰往后仰,妮妮抓着小雅的手,往后拉,小雅疼的叫起来,妮妮说:坚持一下,又抓着小雅的手往后拉然后妮妮又说:现在我们要出去

    01-21
  • 学习故事:点心店的老板
    学习故事:点心店的老板

    郁郁是扮演的是点心店的老板,她和轩轩两个人去点心店,商量不同的角色,郁郁做点心店的老板,轩轩做点心店的大厨师。郁郁现在收银台那里站好,等待小客人。彤彤来到点心店后,郁郁说:你好,你要吃什么?大厨师会帮你做的。彤彤点了两个点心,郁郁说:好的,两块钱。彤彤就留在点心店吃东西。等到彤彤走了之后。郁郁接了一个电话,她说:好的,我马上就到。然后从拿了一个黑色的碗,里面放了两个馄饨,放了一个薯条,来到宝宝医院,然后跟若涵说:你好,你们的点心。 在整个活动中,郁郁的角色意识很明显。她对于所扮演的点心店老板的工作也是非常

    04-03