《水果大拼版观察记录》可能是您在寻找幼儿园小班教学反思过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
观察记录： 区域活动开始了，你来到了聪明屋玩起了水果大拼版。看到五颜六色的水果宝宝们你开心极了，拿着黄黄的橘子和菠萝、红红的苹果和草莓，每一样水果宝宝你都爱不释手。第一次你拿起了你最喜欢吃的橘子宝宝开始拼图，由于橘子只是二等分，所以擅长拼图的你一下子就拼出来了。你骄傲的拿着拼好的橘子对我说：“看老师我拼好了，太简单了。”宝贝你真棒，那我们可以去挑战一下更难的。于是你拿起了相对于比较难的草莓开始拼起来，这片放这边不对，放那边也不对，那到底放哪里呢？你疑惑的挠了挠小脑袋。我来到你身边蹲下身问：“瑞雪，怎么啦？”你抬起头伸出你的小手说：“老师，你不用帮我，我能行。”说完你又开始埋头苦干起来。在你坚持不懈的努力下，草莓宝宝终于在你的手中诞生了，你的脸上露出了灿烂的笑容。行为分析：
在整个的游戏过程中，你是那么的专注认真。在拼完比较简单的橘子拼图后，你又挑战了相对于比较难的草莓拼图。在拼草莓拼图的时候，遇到了困难你没有像平时那样马上向老师求助，而是靠自己的坚持不懈解决了困难。宝贝，你进步了。
跟进调整：
投放材料上，教师自制各种完整或不完整的水果形象的图片，图片的设计应有层次性，适合不同能力层次的幼儿选择。在游戏过程中，有的幼儿可能寻找多次才获得成功，教师决不能急于求成，应允许让幼儿反复地尝试。当幼儿已经学会一种水果拼图时教师可引导其挑战难度更大的拼图。
