《益智区故事:昆虫排队》可能是您在寻找幼儿园小班区域教案过程中需要的内容,欢迎参考阅读!
今天在益智区的是优优和欣欣,其中优优选择了按ABBC的规律排序。虽然手里拿着模式规律的牌子,可是她却把模式卡片插进了排序的板子上。而一旁的欣欣也是选择了ABBC的模式。只见她小心地拿起蝴蝶图案,对照了一下图表(A代表蝴蝶,B代表蜜蜂,C代表蜻蜓),根据模式规律选择了蝴蝶蜜蜂蜜蜂蜻蜓,排好后,欣欣又照着模式卡片比对了一下。确定自己是正确后,高兴地用手拍拍优优,高兴地说:“快看,我排好了!”《指南》中提到“提供具有重复性旋律和词语的音乐、儿歌和故事,或利用环境中有序排列的图案,如按颜色间隔排列的瓷砖、按形状间隔排列的珠帘等,鼓励幼儿发现和感受其中的规律美。”昆虫是孩子所熟悉的动物,因此我们用昆虫进行排序。案例中欣欣能力较强,能够根据指代的模式卡片进行排序;而优优没有看明白老师给出的模式规律,还只是单纯地摆弄操作材料。
类似的排序活动我们也有所开展,只是很多时候还是很难兼顾不同发展程度的幼儿。我想在排序活动中,还是需要投放一些直接用昆虫图片表示的排序模式图,以兼顾能力较弱的幼儿,并在幼儿掌握的基础上再进一步增加难度。