幼儿园小班区域教案

同同和贝儿是娃娃家的爸爸妈妈，突然，他们抢起了煤气灶，谁也不让谁。我走上前问：贝儿怎么了？贝儿指着同同说：他抢我的煤气灶！同同你为什么要和她抢东西呀？她不把煤气灶给我烧菜！你们今天在娃娃家里玩的什么角色呀？我是妈妈我是爸爸 那你们的爸爸妈妈在家里要不要抢东西的呀？他们摇了摇头，对呀，爸爸妈妈是一家人，要相亲相爱，你们今天当的是爸爸妈妈，所以也要相互谦让，好吗？他们俩听了以后使劲地点了点头。 孩子们都十分喜欢在娃娃家扮演爸爸妈妈的角色，并模仿爸爸妈妈的行为。但是一旦他们真正玩游戏的时候又经常会忘记自己扮演的

我们的美容院开张了，今天小朋友都争先恐后地跑去美容院，但由于是新开张，小店员们一开始忙的有些不知所措。灿灿和萱萱一到美容院，就抢着彩色指甲的盒子，她们都想做美甲师，于是，我就建议她们可不可以轮着做美甲师，他们想了想就答应了，灿灿拿过彩色指甲给小客人做指甲，萱萱帮小客人按摩，做面膜，玩的不亦乐乎。 美容院是本学期新设的游戏区，内容新颖，因此幼儿的兴趣马上就被吸引了过来，许多幼儿都跑来美容院做指甲，甚至还有一些男孩子，体现了幼儿的爱美之心。但由于新的游戏，幼儿还不知道如何分配角色，常常会因为一些热门的角色和有

周三我们是大型建构活动。周二下午孩子们自由分组，推选了每组的建构小组长，小宇被推选为第二组的建构小组长。讨论活动开始了，小宇招呼自己一组的组员围成圆圈做好，我们一起来想想看，我们准备搭建繁忙的马路呢？我觉得马路上除了有车，应该还有各种各样的路？小组的组员们也都很配合，纷纷发表着自己的看法，奇奇说：我们搭一座高架桥，桥下也可以通车！嗯，可以，等会你就画高架桥，看看我们怎么搭可以让车通过！妮妮说我准备搭各种各样的汽车，让汽车在高架桥上行驶！小宇同意了组员们的建议，又说了自己的看法，大家都同意了之后就各自回作为

一次吃午餐时，孩子们吃到了土豆，几个孩子便展开了一段关于土豆的谈话。宸宸说：这是红烧土豆。芸芸激动地说：我家里妈妈烧过这个菜的！乐乐又说：真好吃！旁边的涵涵凑过来说道：我最爱吃土豆了！ 不一会儿，好几个孩子开始你一句我一句地聊起了土豆。从幼儿之间的对话中就能发现他们已经对土豆的产生了兴趣，作为教师，捕捉到这个点，且土豆也是幼儿生活中所常见的、经常会接触到的东西，可以开展一个关于土豆的探索活动，使幼儿感受到科学就在自己身边。小小的土豆身上也藏着许多秘密，幼儿便产生好奇心和求知欲，也对探索活动产生亲切感，感受

廷廷来到宠物店，他选了一只小熊娃娃抱着，接着放在了小椅子上，拿出一个小瓶子和一根棉签，把棉签塞进瓶子里，然后在小熊身上轻轻涂了起来。我问：你在干什么呀？我在涂药，廷廷说，小熊生病了。我又问:什么病呀？廷廷想了一会儿说：昨天吃了很多东西。哦，那你给小熊涂了什么药？草莓药。旁边的铱铱注意到这里，走过来说：我也来玩好吗？说着也去拿一个瓶子要给小熊吃药，廷廷犹豫了一下，还是和铱铱一起照顾小熊。 游戏中，廷廷的在宠物店照顾小熊，游戏兴趣浓厚，也有一定生活经验，知道生病要给小熊涂药、喝药，照顾小熊细心，体现出他是个有

陈鹤琴先生曾说：大自然、大社会都是活教材生活、社会皆课程 ，沙子是大自然赋予孩子最好的礼物，是孩子非常喜爱的一项户外体育活动。沙子的流动性、可塑性等的特点不仅蕴含着无数的游戏契机，同时还为教师提供了许多教育的契机，对幼儿的发展有很大的价值，既有利于发展幼儿的想象力与创造力，又能丰富幼儿的生活，带给幼儿无穷的乐趣。本学期，我们继续以户外玩沙为主，引导幼儿进行户外探究活动。在探究活动中，我们在内容的的确定、组织形式、材料的准备以及教师的指导等方面都有一些调整和改进。 一、玩沙内容的确定与组织形式 本学期的玩沙

当冯宝宝绣完最后一颗纽扣，她高兴地跟我说：我终于绣完了。我就问她：你觉得需不需要进一步地加工你的作品呢？冯宝宝摸摸脑袋，表示不知道。于是我又去找了一些不织布材料来，接着问她：我们来试着做一个杯垫吧。我将不织布裁成了两块一样大小的正方形，然后让冯宝宝将绣花布从绣花架上取下来，他发现了绣花布上有一个深深的圆形印子，于是我就引导她用剪刀沿着圆形的印子剪下来。剪好后，我让它把绣花布放在一块正方形的不织布上，然后教给她一个新的贴布绣得方法，她就开始尝试新的绣花方法了，刚开始冯宝宝绣得间距是比较大的，后来慢慢地变得差

冯宝宝、妍妍、逸逸她们三个人在绣花店里绣花，前不久她们完成了一些作品，于是他们三个人就开始讨论可以怎样进行后期的加工呢？妍妍说：我的衣服上有绣花的图案，要不要我们做一件衣服？逸逸说：做衣服太难了，只有我妈妈才会。冯宝宝说：那我们做个绣花手帕？逸逸说：绣花手帕，是不错，但是会不会有人买呢？妍妍说：我妈妈有一个绣花包，我们做绣花包，这个肯定有人会买的。于是他们就告诉我要做绣花包，我给她们找来了绣花包所需要的材料，有麻绳和不织布，然后让冯宝宝将绣花布从绣花架上取下来，取下后冯宝宝发现上面有一个圆形的印子，我就告

角色游戏开始了，珑珑和琰琰把他们的椅子前后靠紧，又拿来多余的三张椅子接上去，两人跨坐在椅子上，当起了公交车司机。叮叮家的妈妈带着宝宝来乘公交车，坐在第三张椅子上。太仓公园到啦，下车！妈妈带着宝宝下车了）琰琰说道，下一站，东昌路！你要去哪里呀？玩具店。好的，滴滴嘟嘟，玩具店到了！琰琰热情地请客人下车。这里是公交车，琰琰一边转着方向盘一边说道：滴滴嘟嘟到终点站了！不一会，银行的保安来了：你们在这里我都不能去取钱了！琰琰一脸无辜。你们把路都挡住了，我都不能走了！琰琰回头一看，原本5座的公交车尾部多出了好几排椅子

今天熠熠选择了出租车司机的角色，只见他走进黄色车厢，拎起车把手滴滴滴出发啦！见旁边的涵涵握着车把手有点犹豫，熠熠连忙说道：我们一起去拉客人吧，我开在前面，你跟在我后面噢！涵涵同意了，乖乖跟在熠熠后面。娃娃家的爸爸正好和朋友要出去，熠熠热情地招呼爸爸上自己的车，让朋友上涵涵的车：你们要去哪？建筑工地！建筑工地？没问题，我知道路的！熠熠自豪地回答，跟着我走就行了！顺利送完客人，司机们将车开到加油站，加油老板不在，两人只好自助加油：咦？加油站（的机器）怎么坏掉了？熠熠试图把管子接好，但失败了，他眉头紧锁：想不出

君君来到美术区，拿出一张白纸，拉起一只袖管，伸出食指蘸了点粉色颜料，然后摁在纸上，反复操作了三次后，君君说：我想要换一种颜色。只见他用湿抹布擦干净自己的食指，然后将手指伸进红色颜料使劲摁了摁：嗯，这次的颜色深了！君君很满意，我的毛毛虫身上颜色是不一样的！印好2个红点，君君又摁了两个紫点。一条弯弯的毛毛虫完成了一半，君君拿出篮子里的黑色水彩笔，在第一个粉色手指印上刷刷画了两笔，做成触角。然后在剩下的每个圆点下面都画上两条细长的直线做毛毛虫的脚。 （幼儿上周有用手掌印画毛毛虫的经验，君君能够一边看着范例，猜测

警察叔叔，警察叔叔，有坏人进我们店了。FF跑到警察局里说。C宝头上戴着警察的头盔一听FF说的，马上站起来跟FF出来，FF指着L宝说：她来我们店里买东西插队，你快点把她抓起来。C宝马上走了过去一把抱着L宝，L宝被突然抱住，马上扭动身体，但C宝还是紧紧的抱着L把她拉到警察局，请她坐在了围起来的小椅子里。L宝跺脚说：哼！这个过程中C宝 没有说什么话。 《3-6岁儿童学习与发展指南》语言领域的目标中说明4-5岁幼儿愿意与他人交谈，会用普通话进行日常会话。从游戏中可以看出FF的交往用语比较丰富，报警时能较清晰的表达

陈烨枫大声的说道：林梓轩，你干嘛，干嘛那我们搭好的拆掉？陈烨枫的叫声吸引了他们组的小朋友的注意，大家围过来把林梓轩拆掉的积木放了回去，用指责的语气质问林梓轩，林梓轩沉默了一会，从手里拿出两块小的圆柱形积木说：我只是想把这个大的积木换成两个小的圆柱形，这个是防盗窗，小偷就不会进来了，这个还会报警。小朋友听了林梓轩的解释，觉得似乎和有道理，把一个大的圆柱型积木拿掉，换成了林梓轩手里的小积木。 林梓轩走到小朋友搭建的小区里的马路旁边，看了看，总觉得哪里不对，一只手托着下巴，一只手背在背后，走来走去思考着，走到小

苏语涵是第四组的组长，活动已经开始了十分钟，哗啦一声第四组的积木又倒塌了，只见苏语涵一个人坐在地上一筹莫展，而第四组的小朋友在旁边自顾自的搬着倒掉的积木，我说：怎么了？苏语涵眼泪汪汪的回答我：我们已经试了很多次了，每次都倒掉，小朋友说我不会搭。我说：你们设计的图纸是怎么样的呢？原来是一个方形的房子：你可以去看看别的小朋友是怎么搭的。说完苏语涵走到了第一组，仔细的看了又看，笑眯眯的跑回来了，和黄琸文说：我们要横的上面放一块竖的，这么放，他才不会倒。 说干就干，你们几个搬长条积木，你们几个搬短的积木，我和黄琸

点心店中的蛋糕是孩子们喜欢的游戏材料，这不，没过多久，蛋糕已经售卖一空。但是烧烤架上的烧烤倒是买的人不多，还有很多没动。洲洲今天是卖点心的服务员，他把一串蘑菇穿在棒上，然后放在架子上烤。等了很久都没人来，洲洲说：怎么没人来买呢？我说：你能不能喊一喊，介绍你们的烧烤呢？洲洲听后，喊了起来：谁要买烧烤，我们今天有肉肉烧烤、有蘑菇烧烤，大家快来买呀！叫了几次之后，终于有一个顾客来了。顾客把2元钱给了洲洲，洲洲随即把一串蘑菇烤串给了顾客，顾客拿了之后就转身离开了。看到顾客离开了，我问洲洲：顾客来买东西，你要不要问