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案例分析和思考:小池塘的变化
发布时间:2018年02月18日 10:10:48  
案例描述:9月开学初,孩子们说已经很久没有去紫藤园了,想要去紫藤园看一看,吃完午饭后,应孩子们的要求,我们去紫藤园散步,许久没来紫藤园,孩子们心中莫名的兴奋,也许是对小鱼的思念,也许是对花花草草的想念,孩子们一到紫藤园里便三三两两的观察起来,有的坐在长廊上摸摸紫藤花的叶子,有的跑到小路上看看花草的变化,有的在池塘边看看小鱼……
依依在池塘边看了许久,问:“老师,你看这边的水能看到最底下的石头,那边的水是绿色的,看不到最底下的鱼,为什么会有两种颜色呢?”旁边的孩子们也开始围观起来,真是个神奇的现象,有的孩子也开始疑惑起来,我问:“你知道为什么那边的水是绿色的吗?”孩子们摇摇头,我又换了个方式问:“水下绿绿的是什么?”这时涵涵说:“是青苔。”其他的孩子也反应过来了,原来如此呀!就在我以为疑问解决时,圆圆又问:“那为什么这边的水下没有青苔呢?”我把这个问题又抛给了其他的孩子,并暗示他们看看池塘边上有什么?熙熙说:“老师,这里有水龙头,是不是因为这边的水一直流,所以就没有青苔呀?”依依好像也明白了,“这边的水是新的水,而那边的水总是不动,时间长了就会长处青苔了”,看到孩子们找到了答案,我会心的笑了笑……(幼儿教育m.smtxjs.com)

分析和思考:
孩子们进入大班以后,问题意识非常的强烈,他们对周围事物的变化有非常敏锐的感觉,能够发现
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