《区域故事:快乐的小猪》可能是您在寻找幼儿园中班区域活动过程中需要的内容,欢迎参考阅读!
情景描述:区域活动又开始了,今天我们要求创意空间的孩子利用不同材料制作小猪, 乐城驿选来选去拿了一个一次性杯子做为小猪胖胖的身体,可身上什么也没有,怎么办呢?我就鼓励他自己想办法解决。于是,他选了一张黄色的彩纸来做小猪的鼻子等各部位的器官,并贴了两只大耳朵、一个大鼻子、又画了两只小眼睛,接着开始做小猪的四只脚了,可是不知道为什么,他做着做着就停下来了,想了一会,还是不行,他走到我跟前对我说:“老师,我的小猪为什么腿都瘸了呀?”我看了一下他们桌子上都有毛根、吸管等东西,就对乐城驿说:“你去找一找,哪些东西比较小点,能够做小猪的腿的?”他开始找了一会没找到,于是动翻翻、西翻翻,选择了喝珍珠奶茶的大吸管,正好可以做小猪的腿,困难解决了,他又开始做了……不一会,天宇开心地对我说:“老师,你看这是我做的小猪。”我及时表扬:“你真棒!”情况分析:教师选择一个主题,让孩子自由选择操作,发挥孩子的自由想象。在孩子遇到问题时,我鼓励孩子自己想办法解决,发展孩子自我解决问题的能力。当孩子再一次遇到问题时,我又适当进行引导,还是让孩子自己解决问题,聪明的孩子一点就通,想到了好办法。孩子在制作后体验到了制作的愉快与成功的喜悦。教师及时对孩子进行表扬,更是让孩子无比的激动与兴奋。
指导建议:当孩子遇到困难时不要马上帮孩子解决,而是通过引导帮助孩子找到解决困难的办法。比如:当孩子不知道怎么做小猪的腿时我引导他去找合适的材料。对孩子的成果应该及时给与鼓励和肯定。比如当孩子完成作品时及时的进行表扬,提高孩子的自信心和成就感。